让成长教育 助力学生不断提高

七宝中学这几年开展成长教育以来，在教育教学诸多方面，对学生良好品德形成和文化素质的提高，起到极大的推动作用；自2020年以来本人有幸担任两届不同学生的成长导师 感受很深，下面结合本人在成长教育中的认识，谈谈个人体会：

一、融入班级 了解学生：首先以整个班级为依托，以指导小组为重点，主要对学生的思想认识和身心健康作为关注点，与学生交流 提出目标要求，在学习成长中对他们强调培养良好的学习习惯和高效的学习方法，在基础上针对不同学生具体情况采取不同的方式。 在此期间还会与班主任和学生家长交流，了解学生在家等各方面的情况，指导中做到准确了解 有的放矢。

二、修正学生 认知偏差： 引导学生制定努力的目标，包括短期的学习目标和中长期的未来展望，帮助学生一起分析实现目标的方法和措施，做好心理调试。对某些同学刚入学产生学习动力不足、畏难退缩情况 及时引导其从成功经验中学习并建立自信。因时制宜的输入一些积极的力量，用来转移、替代消极心理，达到适度调节的目的。

在此过程中，还要注重正向激励引导，让学生在自我发展的思考中，把所学的知识逐步积累，更广泛的结合生活，从而培养学科核心素养，促进学生全面发展。

三、齐抓共管 及时反馈：2022年是极不寻常的一年，从上半年我们经历两个多月的疫情封控，到下半年12月份以后因疫情因素的停课，我们居家在线上课近四个多月，有不少学生的学习状态不佳、生活懒散、效率低下、成绩下降等，这些问题让家长焦虑、老师担心，为此作为成长导师的我们，一方面要精心备课广征博引，使电教课堂生动有趣，另一方面要求学生保持良好的学习习惯；在线教学中我们经常与家长沟通，督促学生按正常的作息时间学习生活，同时一定要紧紧依靠家长、经常与家长和学生联系，家校共同发力，做到家校联动 聚集合力 才能达到齐抓共管的效果 ，老师还要及时把学生的状态、学生的学习反馈与家长，及时与家长沟通，提出改进措施，请家长督促提醒观察，保证学生在正常的情绪中学习进步。

教无定法 学无通法，教与学是相辅相成的，成长教育也是如此。学生是主体、是决定因素，为此 我郑重强调，每位同学一定要认真配合成长导师、配合学校按照指导要求进行各项活动，并实时反馈给成长导师，提出有益建议和方法，这样老师与学生的关系才会更加融洽、教育效果会更好，学生成长进步会更快。

相信七宝中学的成长教育在朱校长等领导的指导关心下，由年级组和各位班主任的大力协助，各位成长指导老师定会在探索中积累，积累中提高，成为提升学生综合素养的助推器，从而使成长教育之路越走越宽。