让成长教育 助力学生不断提高
七宝中学这几年开展成长教育以来,在教育教学诸多方面,对学生良好品德形成和文化素质的提高,起到极大的推动作用;自2020年以来本人有幸担任两届不同学生的成长导师 感受很深,下面结合本人在成长教育中的认识,谈谈个人体会:
一、融入班级 了解学生:首先以整个班级为依托,以指导小组为重点,主要对学生的思想认识和身心健康作为关注点,与学生交流 提出目标要求,在学习成长中对他们强调培养良好的学习习惯和高效的学习方法,在基础上针对不同学生具体情况采取不同的方式。 在此期间还会与班主任和学生家长交流,了解学生在家等各方面的情况,指导中做到准确了解 有的放矢。
二、修正学生 认知偏差: 引导学生制定努力的目标,包括短期的学习目标和中长期的未来展望,帮助学生一起分析实现目标的方法和措施,做好心理调试。对某些同学刚入学产生学习动力不足、畏难退缩情况 及时引导其从成功经验中学习并建立自信。因时制宜的输入一些积极的力量,用来转移、替代消极心理,达到适度调节的目的。
在此过程中,还要注重正向激励引导,让学生在自我发展的思考中,把所学的知识逐步积累,更广泛的结合生活,从而培养学科核心素养,促进学生全面发展。
三、齐抓共管 及时反馈:2022年是极不寻常的一年,从上半年我们经历两个多月的疫情封控,到下半年12月份以后因疫情因素的停课,我们居家在线上课近四个多月,有不少学生的学习状态不佳、生活懒散、效率低下、成绩下降等,这些问题让家长焦虑、老师担心,为此作为成长导师的我们,一方面要精心备课广征博引,使电教课堂生动有趣,另一方面要求学生保持良好的学习习惯;在线教学中我们经常与家长沟通,督促学生按正常的作息时间学习生活,同时一定要紧紧依靠家长、经常与家长和学生联系,家校共同发力,做到家校联动 聚集合力 才能达到齐抓共管的效果 ,老师还要及时把学生的状态、学生的学习反馈与家长,及时与家长沟通,提出改进措施,请家长督促提醒观察,保证学生在正常的情绪中学习进步。
教无定法 学无通法,教与学是相辅相成的,成长教育也是如此。学生是主体、是决定因素,为此 我郑重强调,每位同学一定要认真配合成长导师、配合学校按照指导要求进行各项活动,并实时反馈给成长导师,提出有益建议和方法,这样老师与学生的关系才会更加融洽、教育效果会更好,学生成长进步会更快。
相信七宝中学的成长教育在朱校长等领导的指导关心下,由年级组和各位班主任的大力协助,各位成长指导老师定会在探索中积累,积累中提高,成为提升学生综合素养的助推器,从而使成长教育之路越走越宽。