各位领导，各位同学，早上好！我是高一三班的班主任朱思天。

接到闵行区中学主题班会公开课的申报任务，我的内心非常忐忑。前辈们战绩斐然，我经验尚浅，本着初生牛犊以及边做边学的心态，我决定尽全力一试。现在回想起来，从十月初的主题班会方案设计筛选，到十月下旬的说课比赛，最终到两周前的正式实施，期间改稿近十次，而每次改稿的背后，都获得了班会策划团队的大力支持，无论最终结果如何，过程性的收获都已让我满怀感激。

整个主题班会的准备过程是一个发现之旅。

我重新认识了班级里才华横溢的学生。我们有金牌主持，“唱跳天花板”，我们有伶俐的口才，缜密的思辨。“飞花令”中你们旁征博引，让我这个古诗文爱好者惊喜连连；“筷子”的解读包罗万象，启发台下的观众思绪万千。很荣幸能做你们的老师，成为高一3班的一份子，你们灵动的思维，奋发的斗志将一直激励我，要不断追赶你们前进的步伐。

我重新认识了身边低调实干的前辈。时至今日，我还清晰地记得管恩臣老师在说课比赛点评时信手拈来却入木三分的关于帮助出国学生找寻爱国精神力量的事例；我还清晰地记得王秀奎老师在点评班会课之后又给我“开小灶”，从制度文化、物态文化、行为文化、和心理文化四个角度深入分析中华传统文化的丰富内涵；我还清晰地记得指导老师，姚成平老师在接受学生采访，解读文化自信与爱国主义的关系时掷地有声、字字珠玑，计划时长两分钟的采访视频仅录制一次就获得成功。这些低调实干、认真钻研的前辈给我打开了一扇通往德育殿堂的大门，让我在大门口踮脚眺望，心向往之。

我重新认识了自己的角色。我发现德育工作不仅仅是每天落实行为规范，研究学习情况，指导全面发展，更要成为学生思想的引领者。此次主题班会课中，我尝试以学生为主体，尊重他们的喜好，强调他们的体验，重视他们的生成，针对如何做中华传统文化的传播者进行大量方法性的指导。以敦煌的女儿樊锦诗守护敦煌文化作为切入口，引出守护文化人人有责，传播文化需要新鲜方式；通过故宫线上游览体验，欣赏河南卫视的文化传播节目，加深学生的感性认识，强调新时代利用多元手段传播文化的重要性；通过学生自主讨论的方式，形成适合学生自身，切实可行的了解、传播中华传统文化的自查表，帮助学生勇担责任、践行使命。过程中有新的尝试，但也需要进一步提升思想性，平衡文化内涵的深刻解读。

主题班会的发现之旅，也是我重新规划自身学习的开始。感谢学工部的信任，给予了我这次难得的机会。我会继续向身边的前辈学习，和高一3班可爱的学生们一起，奋勇向前！