各位老师、各位同学：大家早上好！

在这金秋10月，我们迎来了七宝中学第十六届读书节。在全校师生的共同努力下，每年的读书节已经成为最能体现七中校园文化内涵和思想品质的主题文化节。

今年我们虽然遭遇到了新冠疫情的影响，但我们七中学子好读书，读好书的习惯没有改变。疫情防控拉大了人与人之间的物理距离，但增强了我们与书籍的思想共鸣。我们离不开读书，只有通过认真的阅读，才能安定我们的心灵，保持精神追求，树立战胜疫情的信心。

本届读书节以“智慧阅读、追求卓越”为主题，旨在通过读书节一系列丰富多彩的阅读活动，进一步激发同学们追求卓越，追求崇高，把个人的学习成长同祖国的富强，民族的未来，以至全人类的命运紧紧地联系在一起。

我今天发言的题目是：智慧阅读、追求卓越。

一、阅读的终极目的是激发智慧，发展个性，完善自我。

英国哲学家培根有一句名言：“知识就是力量”，已经流传了三百多年，但今天我们已经意识到，知识的获取只是学习和阅读最表层的目的，只有当知识转化为智慧时，才能真正形成为力量。

智慧，简而言之，是一种思考、分析和探求真理的综合能力，是一种正确的思维方式和认识问题的方法。而阅读则是人们创造身心和谐，是获取知识，汲取智慧，发展个性，完善自我的最有效途径。

富有智慧的阅读，除了在不同人生阶段选择阅读哪些书籍有利于帮助我们成长之外，最重要的是在阅读时培养自己独立思考的能力，不人云亦云，不盲目轻信，严谨务实，追求真理；在阅读时培养自己悲悯宽容的心怀，当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉，让人类的生命世界更加富饶和广阔。

二、追求卓越，追求崇高，感悟生命的崇高意义。

同学们一定知道，爱因斯坦在居里夫人的追悼会上，并没有回忆她的科学成果，而是赞美她崇高的的道德。在爱因斯坦看来，只有道德才是人类文明进步的根本，人文精神应该总是远置于客观真理的发现之上的，因为它关系到人类的命运和世界的未来。人类史上两次世界大战都充分说明了这一点。因此，一个卓越的人，首先必须是一个有崇高的道德价值追求的人。

我们学校在1996年率先提出“全面发展、人文见长”这一教育理念，就是出于对当下社会功利至上，人文精神缺失现象的批判和人文教育回归的理性思考；希望通过一系列的课程建设和校园文化营造，使七宝中学成为人文教育的沃土，七中的每一位师生都有对崇高思想价值的不倦追求，都有一种教育复兴的使命担当。

追求生命的崇高意义，当然不是一蹴而就，需要同学们经常思考一些很根本的、也是很大的问题，比如人类存在的意义究竟是什么，人类的终极命运到底会怎样？这些问题或许并没有现成的明确的答案，但这是人建立自我思想和生命价值必须要经历的一个阶段。建议大家在思考这些重大问题的同时，也不妨从对身边事、身边人的关心入手，体验感悟，知行合一。比如我校组织学生志愿者到上海市盲童学校开展实践活动时，发现盲人倒热水时，常用手指来感知水位，从而导致手指被烫伤。针对这一问题，同学们积极开展研究，终于研制出了“光电液位提醒杯”，解决了盲童的实际困难，这就是善与爱，就是思想崇高和生命崇高相融合的最好体现。

借此学校将推出师生高度关注的《“后真相时代”我们应重建怎样的新闻伦理？》、《AI时代解决盲人出行问题探究》、《后疫情时代智慧学习模式探究》等项目化学习的专题活动，让我们从更多的视角关注社会现实，关注科技发展。在阅读和研究中，在思想和行为中，重塑人文精神和科学精神的完美统一。实现本届读书节“智慧阅读、追求卓越”的目标。

谢谢大家！