在教育部“进一步推进内地新疆高中班全面混班学习”的精神指导下，七宝中学作为2000起承办内地新疆高中班的首批办班学校，决定打破摸索研究了十三年形成的比较稳定的新疆班管理模式，自2013年9月起实行改革，渐进式推进全面混班，促进新疆学生与当地学生的交流融合。

七宝中学是上海市第一所承办新疆班的学校，在之前十三年的办班过程中，经过学校领导和教师的不断摸索，基本形成了一套独特的新疆班学生教育教学、能力培养等方面的管理模式，也取得了较好的实际效果。作为一种内高班管理模式的新探索，曾得到各级领导、社会、学生和家长的肯定。在办班的前十一年，由于新疆班学生生源主要是“民考民”学生（从小用母语学习的少数民族学生），学生文化基础较薄弱，与当地班学生的差距明显，无法坐在同一个课堂内共同学习。所以学校单独设立了新疆部，新疆班学生在教学、德育、假期活动方面开展有针对性的管理，个别成绩好、能力强的学生则插班到当地班混班学习。近年来，教育部领导强调，内地新疆高中班要将全面混班当作重点工作来抓，同时七宝中学新疆班学生的生源也自2011年起改为汉语类学生（以曾经学习掌握过汉语的少数民族学生为主，另有少量汉族学生），为全面混班创造了一定的条件。我们考虑到，全面混班确实更有利于新疆班学生与当地学生的交往，有利于东西部文化的交流，有利于民汉学生的团结，也能让内高班各民族学生拥有更多上海当地的学生朋友。因此，学校认为，在全面混班这个大要求和大潮流中，七宝中学必须紧跟时代潮流，适应新情况的变化，以改革的勇气探索实践，促进内高班科学发展。

打破固有体制、机制，开创新局面，需要胆识，更需要技巧。学校敢于挑战难题，提出利用三年时间，重新磨合、探索和研究，让新疆班的管理模式平稳过渡。仇忠海校长在听取了学校领导、新疆班管理人员、教师代表和新疆班学生代表的意见后，初步确定了新疆班管理模式的改革方案。仇校长又多次召集学校干部召开新疆班管理模式改革研讨会，统一思想，研究新对策，终于形成了一套七宝中学新疆班管理的新模式。

撤消“新疆部”这个原先相对独立的部门，所有新疆班学生归入当地班年级组管理，班级统一按顺序编号，如高一5班、高一6班。其中，新疆高预年级暂时归入当年的高一年级，第二年起正式归入新一年的高一年级。学生的教育教学等活动由年级组具体负责。新疆班学生的社团活动、研究型课程、拓展型选修型课程、社会考察等人文科技活动与当地班学生共同参与。

学校“七宝中学新疆班工作领导小组”全面负责学校新疆班工作。学校成立“民族教育办公室”，作为学校新疆班工作的一个对外窗口，主要负责全校各部门新疆班工作的协调配合，以及涉及新疆班的宣传、接待、节假日安排等。学校学工部和教务处分别安排一位副主任重点加强新疆班学生的德育和教学管理。

新疆班学生开学初和当地班学生一起参加摸底考，通过选拔，挑选基本能跟得上当地班学习节奏的学生到当地班混班学习。其余学生遵循因人而宜的教学规律，在独立编制班有针对性地降低教学节奏和教学难度，利用节假日补课、老师义务辅导等方式科学提高教学质量。

新疆班学生从祖国边陲来到内地求学，七宝中学将以“平民本色，精英气质”为育人目标，让新疆班学生与当地学生共同健康快乐地成长。为新疆人民培养出一批思想素质硬、文化水平高、活动能力强的优秀接班人和建议者。