在经过课题活动手册修改和教师培训等准备工作后，2012年研究型课程于
本学年，新的教师手册所填内容减少，学生过程指导倾向在学生手册中凸显，学生的过程评价体系也趋优化。希望以学生为主导、人性化的管理方式能够使课程更加合理、科学、有效。
（图片为研究课开题活动照片）
在经过课题活动手册修改和教师培训等准备工作后，2012年研究型课程于
本学年，新的教师手册所填内容减少，学生过程指导倾向在学生手册中凸显，学生的过程评价体系也趋优化。希望以学生为主导、人性化的管理方式能够使课程更加合理、科学、有效。
（图片为研究课开题活动照片）
