《基于学科特色的高中研究型课堂教学实践研究》开题论证会成功召开

2014年1月11日周六上午9：30，我校李啸瑜副校长主持的闵行区2013年区级重点课题《基于学科特色的高中研究型课堂教学实践研究》（课题编号QZ1328）开题论证会在七宝中学3号楼四楼会议室举行，上海市实验西校徐红校长、闵行区教育局朱越副局长、闵行区教育学院王永和副院长、闵行区教育测评与研究中心龙一芝主任、上海交通大学第二附属中学吴金瑜校长等专家领导为课题开题论证和研究思路提供智力支持，活动由学校教科所组织，闵行区教育学院科研部主任何永红老师主任主持，我校仇忠海校长、教务处叶纬老师、杨光老师、刘树田老师、黄建书老师、教科所鞠瑞利老师、汤凤君老师、地理教研组柳英华老师以及区教育学院科研室相关老师参加了此次会议。

    李啸瑜副校长代表课题组从课题研究的背景、课题研究的前期的相关工作、课题研究的目标与内容、课题研究的方法、组织分工与实施步骤、课题研究的预期成果等方面，对我校研究型课堂研究的背景、已经开展的研究工作及研究中存在的困惑向大家做了汇报。

专家组一致认为，该课题关注于创新人才的培育问题，关注课堂整体转型，开始探索研究型高中的内涵发展和核心构建，不仅为学校未来研究型高中的办学目标的实现奠定扎实的基础，也对全区乃至全市的课堂教学改进有着深远的影响，具有重要的研究价值和研究意义。该课题的研究框架结构完善，课题设计思路清晰，研究重点明确，前期铺垫工作扎实，同意开题。同时，专家们也对该课题提出了一些宝贵的意见和建议：

（1）对研究型课堂的要素研究不要太宽泛，要做好自己的界定。研究应以研究型课堂的研究为核心，同时要认真汲取学校多年来开展研究型课程的经验，将研究型课程的经验迁移到研究型课堂的构建中，注重研究性学习与课堂的融合。

（2）最好挑选部分能较好地体现研究型课堂的学科开展实施，聚焦某些学科的知识点和板块，不求面面俱到，可以以学科组、备课组和教师个体作为研究试点的单位。研究过程中注重典型案例、注重课堂的反思和重建。

（3）研究过程中，要对学生的学习现状、学习心理和素养能力有较好的研究，评价量表的制定，不仅要评价老师，也要注意体现学生主体性。研究过程中，还要注重提升教师的研究能力，促进教师向“导师”的转型。

（4）学校要梳理好项目与项目之间的资源与支撑：把本课题研究与创新素养的课题、电子书包等项目结合起来，注重内在研究结构之间的整合，促进研究整体效果提升

（5）学校的教学管理、课程设置、师资培训、评价侧重点等也要根据研究型课堂建设的需求做出相应地调整和转变。

最后，仇忠海校长代表学校对各位专家领导在周末参加课题开题论证会表示感谢。仇校长认为，我们现在的教育要关注学生精神成长和智慧成长，创新精神是其中重要一个方面，他强调七宝中学多年来坚持注重落实国家对创新人才培养的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力，近年来，学校注重研究氛围的营造，许多学生研究热情高涨，每年都有100多项学生的原创课题，100多位学生暑期到大学实验室参加科学研究，学生的思考能力和研究能力显著提升，对课堂教学转型发展的需求日渐强烈，该课题对研究型课堂的研究与构建将有助于学校育人模式创新。虽然研究型课堂的研究和实践会面临许多困难和挑战，但我们相信，在专家的指导帮助下，在学校领导和全体教师共同努力下，该课题研究一定能取得预期的研究成果。