传递物理思想，强化核心素养

——第五届区物理骨干基地班活动通讯

2021年3月17日下午，第五届物理骨干基地班活动在七宝中学举行。主持人刘树田老师作了题为《加强物理思想教育，培育物理核心素养》的讲座，聆听本次讲座的除本基地的学员外，还有初中物理骨干基地班的全体学员。

刘老师说，本次讲座内容对物理教师而言属于本体性素养，他说“没有物理思想的物理老师是没有灵魂的老师，没有物理思想教育的物理课堂是没有灵魂的课堂”。

刘老师以一位对物理教育的高位视角，对物理中的力、热、电、光、原子物理等板块中所包含的物理思想内容均作了梳理。

讲座中，刘老师引经据典，对物理学原理进行梳理。如在讲解“运动”和“静止”的相对性思想时，刘老师从著名的牛顿著作《自然哲学之数学原理》出发，用通俗的语言对牛顿对运动和静止的观点进行了解释，然后又通过对伽利略变换的讲解，让大家明白运动是绝对的。在讲解弹性小球的理想模型及其热运动包含的统计思想时，刘老师帮助大家一起回忆并梳理了气体压强产生的微观机制原理式。在麦克斯韦速度分布图像体现的统计“分散度”思想和统计因果观思想中，刘老师从分子速率分布的统计规律f(v)—v图像的函数表达式出发，利用数学知识，让大家明确了什么是最概然速率，为什么当温度升高时，图像右移并且峰值降低。

刘老师语言幽默，将物理思想与生活相联系。整个讲座是在欢快的气氛中进行，刘老师语言幽默，将晦涩的物理思想与生活紧密联系，从物理过程的单向性引申到人生的单向性，从熵增原理引申到宇宙的存在与消亡，从力学运动关系的因果观思想引申到努力与收获的关系等等。这种贴近生活的比喻无形中给大家做出了如何提升物理学科素养的方式方法。

刘老师博闻强识，发掘中国古代思想蕴含的物理思想。在梳理物理思想的过程中，刘老师不仅讲解了西方自然科学的发展及贡献，还引用了大量的中国古代思想家的观点，比如《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”的观点也表达了绝对时间观。汉代《春秋纬·考灵耀》中记载的“地恒动不止，而人不知，比如人在大舟中，闭煽而坐，舟行而人不知也”与伽利略著名的“萨尔维奥蒂大船”不谋而合。这种对比让各位学员清晰地认识到中国文化的博大精深，增强民族自豪感。

整场讲座条理清晰、内容丰富，各位学员纷纷感慨刘老师知识渊博的同时增强了对物理思想及其在物理教育重要性的认识。两个小时的讲座感觉很快就过去了，意犹未尽之余，各位老师又就初中教材中的个别问题进行了热烈的讨论，厘清了认识。

时间所限，本次讲座仅讲了一部分内容，我们期待后续有机会再次聆听刘老师的讲座。

撰稿：闵行区第五届物理骨干教师培养基地学员 宋娟