每一位新教师都会或多或少地面对棘手的学生及学科问题，为充分发挥老教师的传、帮、带作用，进一步加强与青年教师的沟通与交流，提高青年教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，4月28日下午，培训基地邀请闵行区金奖班主任、2014年闵行区师德标兵陶丽蓉老师，青年教学骨干、化学创新竞赛优秀辅导教师周国亮老师，以及培训基地的2014届优秀新教师王彩奎师姐亲临现场，与见习教师们进行面对面交流。三位前辈结合自身实践，就教育管理、教学方法、学科竞赛等方面提出了自己的建议，并从不同角度谈了对教育工作的体会，建议青年教师克服困难和压力，立足本职工作，认真钻研，全心全意投入教学工作。

“要当好一名班主任，我的理解是要用“心”。这个“心”，是爱心，信心，责任心和恒心，也是细心，耐心和童心”，陶老师如是说。“班主任的工作凌乱而琐碎，有时即便付出很多精力和心血也未必见得有成效，所以班主任应尤其注意与学生交流沟通的技巧，换位思考，以心换心。更重要的是，在全身心扑在班级的同时时候，不要忘了自身职业的进步与发展，珍惜自己的工作体会，将其转换成随笔文字。”班主任坚持写随笔是“自我发展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一，因为教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考，特别是“思考”，对于教师来说尤为重要。人们常说“一个作家应该同时是一个思想家。”那么，同样的道理，任何一位教育者都应该同时又是一个思想者，班主任的随笔写作，便是教育思考的很重要的途径，写作的过程，就是我们反思、审视、总结、提炼、升华自己的教育实践的过程。当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边记录时，他已经进入教育科研的状态了，而且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩。这是新老师结合自己的实践进行教育科研的最佳方式。

如何将培训的理论与教学实践相结合，如何提高课堂效率，做一个“乐教乐学”带出成绩的新老师？王奎彩学姐将自己一年来打拼摸索的经验倾囊相授。首先，勤于听课学习。作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容，而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，多对比，多反思，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短，博采众长其次作为一名教师，开课、磨课是我们的必修课，学会调整心态乐在其中，而不是看成负担，从每一次的开课中提高，从每一次的磨课中总结经验，不断进步、提高。

抓好学科竞赛的关键是要对自己有理性的定位，周国亮老师如是说。化学是纯理科性质的学科，理科竞赛注重的就是对思维能力的培养，不能仅仅局限于老师一味地去做难题、教难题。而如何激发学生课题研究的兴趣呢？周老师建议要不断地用新的知识去刺激学生的思维，尊重并赞赏学生的智慧与能力，在“寻找最好的吸附剂”的课题活动中，学生提出的“废报纸是最好的吸附剂”的想法打破了老师甚至科研人员曾经固守的“纳米材料具备最优吸附性能”的观念，由此可见，学生的创新潜力是无穷的，教师需要欣赏并呵护学生的成果，不断挖掘学生的创新能力。每一位教师都有自己的优点，也有自己的不足之处，不要因为学生在课堂上懂的比你多，就千方百计的去掩饰，其实越掩饰越拉远跟学生的距离。相反，学生也会很宽容的去接纳你，才能达到师生共同进步的效果。拥有创新性的专业知识，才能保有永恒的个人魅力，这是能让我们走的更远的有力支撑。

接下来将近一个小时的时间，三位老师与见习教师们进行了广范围、深层次的交流，如有效进行家校沟通的方法，处理学生恋爱现象的方法，如何实现有效课堂互动，课题研究需要注意的基本事项，如何解决学生的两极分化问题等，见习教师们有机会将自己工作中的困惑和盘托出，并得到有经验的三位老师真心的指点和帮助。时间在融洽的气氛中总是过的很快，交谈结尾，班主任卿老师鼓励大家没有解决不了的矛盾，办法永远比困难多，并给见习教师提出两条建议：第一，年轻人不要盲目冲动，遇事冷静，才能及时寻求别人的帮助；第二，不怨天，不尤人，下学而上达，韬光养晦，忍耐而坚持。卿老师欢迎见习教师们遇到若有难题来七宝中学向老教师们讨教，七宝中学永远向大家敞开大门！