本周四下午（11月17 日），原七宝中学校长，上海市教育功臣、劳动模范仇忠海为新教师和挂职校长做了一场以“老校长谈办学思想及办学理念”为主题的报告会。会上仇董事长对新教师们提出了要“尽早成熟”的目标和期望，并且指出首先要熟悉和主动思考所在学校校长的办学理念，适应和融入所在学校的办学文化，才能做到尽早成熟。之后仇校长以在七宝中学22年的风雨历程为例，细致地为我们讲解了七宝中学办学理念的发源、内涵和特色。深入浅出的剖析对在场的新教师和挂职校长们触动很大，大家都在认真的进行着记录和思索。

在回顾七宝中学为什么要提出“全面发展、人文见长”的办学理念时，首先将思绪转回到22年前：当时的仇校长刚刚到任，彼时的七宝在上海的26所市重点高中里排名靠后，可以说要想发展壮大还有很多很多的路要走。

仇校长回忆到，94-96年这两年是七宝为建立自己的办学理念打基础的两年，先后完成了三个建设目标：

1. 人际环境建设

解决教师们的家庭问题，为以后的发展排除阻碍并且催生强大的内生力量；

2. 学术环境建设

成立教科研课和备课组等，提高了学术性、增强了研究性、栽培了创造性；

3. 文化环境建设

与学生共建校园——定校规、写校歌、树校风，关注个性化教育。

完善了这些基础之后，根据高中学段学生特点——“基础加选择”，七宝中学在1996年确立了“全面发展，人文见长”的办学理念——以“全面发展”为文化内涵，以“人文见长”为办学特色。

“全面发展”是学校教育的基础，是学生个体的个性充分发展基础上的群体的全面发展，在当下也是学生“创新精神和实践能力”的全面发展，其本质是“育人为本”的文化，是追求对学生‘人之为人’的教育，关注学生的终极幸福。”它主要包括以下三个层次：（1）视人为人，每一个人在人格上都是平等的，没有高低贵贱之分，这是教育的起点；（2）以人为本，学校开展的所有工作都要以人为本，这是我们的价值追求；（3）教人成人，教给学生做人、做事的道理，启发他们思考：何以为人？人生在世的意义在哪里？启迪他们热爱生活，活出有意义的人生。

“人文见长”首先是一个文化追求，而后为落实目标产生了许多行之有效的手段，这些具体的方法逐渐演变成了七宝的办学特色。

它主要包括：

1. 紧贴目标，设定人文课程——如《文艺即人生》等；

2. 动员老师，编写文化教材——如《特级教师子女上讲台》等；

3. 十分关注学生的心理健康——成为首批教育部心理特色学校。

这是建立在人文知识和人文素养之上的又高一阶的追求。

最后，仇校长跟新教师和挂职校长们分享了他做校长这些年来的四点感悟：（1）作为校长，当你的办学遇到困难时，不妨找找学生，那么所有的问题就迎刃而解了；（2）校园中，学生能干的事情尽可能放手让他们去干；（3）学生自主管理的潜能是无限的；（4）未来的工作中，校长们应当更关注的办学方向在艺术方面。他边讲边例举了许多生动的事例来佐证叙述。仇校长的报告，妙语连珠、语重心长，浓缩了他几十年办学经验的精华，仿若一盏明灯，指引着我们更好的理解学校的办学文化，帮助我们走向成熟，走向未来。