2019年11月21日下午1点，七宝中学第八届见习教师规范化培训第七次集中培训，在东一阶梯教室如期举行。七宝中学副校长、正高级教师、特级教师刘树田老师，结合自身近四十年的教学经验，并总结前辈贤达的优秀成果，从教师专业发展的动力、维度、境界、途径四个角度，为学员们带来了一场内容丰满、生动平实的讲座。

讲座伊始，刘校长满怀深情地谈到自己从教生涯最深刻的感悟，那就是“既然选择了教师这一行，那就爱她一辈子”，这是作为一名教师的初心和使命，也是立德树人的根本。自己无论处于怎样的位置，最喜欢的始终还是给学生讲课，这是一名资深教师灵魂深处的温存。

刘校长灵活地运用自己从教的物理学科知识，将教师专业发展的动力划分为内驱力和外驱力两种，其中内驱力来自于自我内心安身立命、满足自尊和自我实现的需求，外驱力则来自于学生不竭的活力、学校开设的广阔平台和国家的政策支持。刘校长尤其强调与学生接触可以使自己始终保持年轻的心态、旺盛的生命力和无穷的好奇心，这是教师相较于其它职业最重要的独特性。只有内外动力和谐共振，才能使教师始终保持良好的职业心态，获得幸福的职业体验。

接着刘校长用充满理科思维的示意图，展现了教师专业发展的三个维度：宽度、高度和深度。宽度需要教师拥有丰厚的学养，兼具专业功底、教学技能和宽阔的眼界；高度是指教师应有合理的职业发展目标，向更好的教师角色转化；深度则要求教师不断提升自身素养，无论是文科教师还是理科教师，都应拥有基本的人文教养、科学常识和教育哲学。

刘校长又化用冯友兰“四重境界”的哲学理念，为教师的专业发展划分了三重境界：功利的、道德的、审美的。功利境界是不可忽视的，没有成绩就没有当下；但教师发展不能只追求功利，要追求绿色教育，要注重学生的全面发展。而要达到更高的境界，需要无止境的学习、不懈的反思以及高水平的教科研。

最后刘校长借用郑板桥的诗，抒发了一名教师应坚持一生的教育理想：“三十年来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时。”

聆听讲座的学员们深受刘校长的鼓舞，不仅更加坚定了自身理想信念，而且也对个人职业生涯未来的发展规划有了更加深刻的理解。衷心祝愿各位见习教师在未来专业发展的道路上，以刘校长及诸多卓越的前辈教师为楷模，不断提升、超越自我，成为一名专家型、乃至教育家型的教师。

作者：赵振皓

摄影：孙浩俊