2024年5月21日下午，闵行区高一高二年级线下教研活动暨闵行区第六届高中英语骨干教师培养基地学习活动在上海市七宝中学举行。七宝中学任梦云老师、沈威老师以“实现有效沟通”为主题，采用上外版高中英语教材，展示了两堂英语阅读课，闵行区教育学院高中英语教研员马燕婷老师和郑盈老师参加了此次活动，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）汤青老师对两堂课进行了点评和指导。
任梦云老师使用上外版高中英语选择性必修四第一单元Reading A How I Conquered Stage Fright，她通过让学生分享上台演讲的经历和感受，引入 “stage fright” 这一话题，在读前环节充分激发学生阅读兴趣，营造了活跃的课堂学习氛围。在阅读过程中，她进一步通过精心设计的问题链，帮助学生梳理“stage fright”这条明线和单元主题“Achieving Effective Communication”这条暗线，引导学生总结出马克·吐温成功克服“stage fright”所做的准备，体会其演讲特色。通过学生即兴演讲，引导学生深入理解马克·吐温的幽默语言。
沈威老师使用该单元的Reading B Excerpt from The Story of My Life，他从马克·吐温对海伦·凯勒的评价入手，带领学生观看并对比海伦·凯勒童年和成年的两段视频，激发学生的阅读兴趣。在阅读过程中，他重点引导学生分析沙利文老师的教学过程，分三个阶段感受海伦·凯勒学习态度的变化，并进一步思考本单元主题 “Achieving Effective Communication” 在教学中的重要性。在课的最后，他联系学生在口语考试时遇到的困难，指导学生在真实情境中如何实现有效沟通。
课后，两位骨干教师基地成员邹佳艳老师和万倩芸老师交流了观摩感想，认为两位老师的授课具有很强的课堂魅力，能够立足语篇，在分析文章结构基础上，通过设计合理的问题链和阅读流程引导学生在欣赏语言特色、领会语篇逻辑的基础上，联系自己的学习生活，进行深入思考。
郑盈老师分享了观摩这两节课后的感想。她认为，任梦云老师和沈威老师对教材和课标的深入解读体现了本学期闵行区英语学科落实教学要点和单元实施的整体安排。两位老师引导学生在less stress的环境中对目标语言进行概括和归纳，学生在课堂中同步生成笔迹清晰并可复习的笔记以及可视化的文本框架。
接着，汤青老师作了点评和指导。她认为，两位老师在教学过程中引导学生做 “a quick reader”、“a wise reader” 和 “a profound reader”。老师首先带领学生快速获取大致信息，其次通过照片、引言和视频激发兴趣，鼓励自主阅读，还通过对语篇中What，Why和How的探讨，引导学生联系生活和联系自我。汤老师建议，在教学过程中，教师需要深入思考多种教学辅助手段的优缺点，充分运用数字工具，为课堂教学“赋能”；在教案撰写中，教师要关注Guiding questions的核心性；在落实教学要点和单元实施时，教师对于课标的研读还需要更为细致，具体落实到文本的教学中。
最后，七宝中学朱越校长对此次区级英语教研活动给予了肯定，同时对数字赋能课堂教学表示了支持，鼓励教师在课堂中有效运用各种数字工具。
素材：闵行区第六届高中英语骨干教师培养基地
编辑：孙浩俊
审核：杨 睿
微七中【第1566期】
