为推进生涯教育的理论与实践，增进中小学生的生涯启蒙、生涯探索、生涯规划能力的提升，2019年10月30日，上海市学生心理健康教育发展中心在上海市教育科学研究院大礼堂举行了“新理论 新思考 新实践——中小学生涯教育专题报告与研讨”学术活动，本次活动是上海市教科院学术活动的重要组成部分。七宝中学心理正高级、特级鞠瑞利老师带领其主持的上海市第四期“双名工程攻关计划”教心基地成员和其主持的闵行区第四届心理名师工作室成员及部分七宝中学教育集团校心理老师参加了本次学术活动。

本次活动，上海市教科研院领导非常重视，上海市教科院院长桑标教授致欢迎词，上海市教委德育处江伟鸣调研员、上海市教科院党委书记汪歙萍参加活动并发言，上海市学生心理健康教育中心李正云教授主持了上午的活动。在上午的专题报告中，上海教育科学研究院沈之菲教授分享了生涯教育与中国学生核心素养培育的内在一致性以及上海市生涯教育的发展历程与取得的实践成效。广西师范大学陈宛玉博士做了《生涯测评及其在生涯辅导中的应用评析》的报告，他从生涯测评与量表对生涯教育的重要性和价值与意义；生涯测评的相关理论及分类；生涯测评的应用场景；生涯测评的伦理探析以及生涯测评的展望等方面分享了他对生涯教育的研究成果。上海才程信息科技有限公司总经理何涛分享了从职场角度看生涯教育的深入思考。他结合社会发展和职场的实际需求，对青少年的生涯教育提出了四点思考：职业兴趣探索比智力训练更重要，建立基于素质而不是分数的自信心；提倡学生保持好奇心和持续学习的能力，培养坚毅和耐挫力；尽早开展对生涯和职业发展趋势的探索，避免滞后信息，强化任何创造价值的职业都是平等和值得尊重的理念；鼓励学生参加社会实践和跨学科、跨地域、跨文化交流，培养青少年的社会责任感和企业家精神。

下午的圆桌论坛由上海市学生心理健康教育中心杨彦平博士主持，大会邀请的江苏省常州市高级中学赵世俊老师、浙江省温州中学刘鹏志老师、上海市七宝中学正高级教师鞠瑞利老师三位论坛嘉宾，分别就常州、温州、上海各自在中小学生涯教育方面的实践经验与做法进行了分享，此外，现场的老师们还与嘉宾们就学校生涯课程建设、心理辅导老师的角色定位、不同学段生涯教育开展的有效路径与评价方式以及家校生涯教育合作等方面进行了热烈的互动，现场气氛活跃，问题精彩纷呈，专家门的解惑答疑让人受益匪浅。上海市教科院副院长陆璟研究员在活动最后发言，她就当前新高考改革中学生综合素质评价的有关问题进行了阐述，特别是学生的自我介绍部分，需要学校的教师对学生有针对性的指导。

参加本次活动的各位学员和老师热情投入，专注聆听，积极互动，真正享受了到本次学术盛宴的愉悦与收获，大家希望今后多参加类似的学术学活，以开拓自己的学术视野，提升自己的专业理论素养与实践水平。