2019年4月17日星期三晚上6:00，“青年教师生涯成长工作坊”第二课准时开讲。本期授课主题为王浩老师主讲的《舒伯与约翰克朗伯兹生涯理论》。

作为正式授课前的热身活动，王老师带领老师们体验了两个游戏“抢位子”、“一元五角”，在欢快的娱乐过后，王老师顺势点出了主题：如果我们对自己的角色不满意，我们想要改变，这都是我们对自己生涯的思考与规划。

接着王老师播放了《苍蝇的一分钟》视频，老师们饶有趣味地观看了之后，更体会到对自己生涯规划的重要，这样可以更多地挑战自己，取得更大的成功。

第三部分，进入了理论讲解，王老师介绍了主观生涯和客观生涯的含义及自我的概念，详述了生活广度，让老师们了解了人生的每个阶段都有其独特的职责、角色及不同的任务，随着五个阶段的大循环和内部的小循环发展好了，我们的生涯也趋于成熟。

第四部分，王老师详细介绍了舒伯的生涯彩虹理论，给我们提到了生活空间的概念，指出我们在人生的各个阶段都会要扮演各种角色，但深度不同，引导老师们用彩笔画出了自己的生命彩虹图，让老师们直观地感受到了自己目前承担的多种角色，并深入思考哪些角色是自己一直忽略的？有没有期待可以承担的新角色？如何准备自己？不同角色出现的时间是否有冲突？看着彩虹图，我们好像都对未来有了一些具体的计划去调整我们的生涯。

最后一部分是对克郎伯兹的社会学习理论的学习，王老师一一介绍了克郎伯兹提出的遗传与特殊能力、环境及重要事件、工具式与联结式的学习经验、任务达成的技能这四种影响职业发展路径的因素，并解释了四种因素的交互作用以及作用之下个人在进行职业决策时可以遵循的七步骤。

在愉快的气氛中本次辅导讲座进入了尾声，老师们都受益匪浅，大家对生涯教育的理论有了更全面深刻的认识与理解，同时也对老师们自己生涯的发展规划提供了很好的启示和可资借鉴的经验。