2019年9月12日，区第四届鞠瑞利心理名师工作室新学期第一次活动在七宝中学阳光心理屋举行，黄浦区心理学科带头人、格致中学心理高级教师周隽老师为学员们做了题为《动心  开心  入心——心理教学的视野取向》的培训讲座，来自工作室的10余名学员和部分七宝中学教育集团学校的心理老师共二十余人参加了此次活动。 

讲座伊始，周老师从动心、开心、入心三个角度切入，结合自己的教学经验与课堂实践，提出了要贴着学生走、要让学生自己去思考、要保证身体和心理的安全、过程重于完成任务、用生命影响生命等心理课堂的价值取向。

周老师首先提出了两个心理课的基本要求：其一，一根粉笔写到底，一个活动做到底；其二，不要预设太多，一定要板书，要学会把握课堂的生成性资源，利用好的提问，层层深入，引导学生自己感悟。

其后，周老师对“动心、开心、入心”三个核心词语做了阐释：“动心”是激发学生兴趣，让学生有兴趣地投入活动，获得体验；“开心”是让学生在整个活动过程中要玩得愉悦，而后老师启发学生的心智，如蚯蚓松土般开拓他们的视野；“入心”就是让学生把课堂的感悟内化，且运用于生活实践。

明白了核心词语的意思，那么实际教学中如何操作呢？讲座的第二部分周老师就用了大量的实例来详述：

1、要做到动心，需要贴着学生走，切合学生需要设计活动内容，切忌盲动。我们的课堂要注意课堂用语，关注学生的心理安全，活动过程的意义远大于完成任务的结果，我们要充分利用好课堂，用生命影响生命。周老师考虑到现场有不少年轻教师，特地罗列了心理课可能会遇到的挑战------学生觉得无聊，活动比赛犯规，因为涉及输赢而引起冲突，课堂意外回应等可能，一一阐述了可能的应对方案，既给了我们很多启发，也让我们看到了资深教师课堂的应变功力。

2、要做到开心，就好比串珍珠项链，活动是项链绳，问题是珍珠，以bottle style的形式把主题深入下去。周老师以“一杯水的承载”、“我的性主张”、“自画像”、“蒙眼作画”、“扑克牌”系列教案的设计，展示了每一个有创意的活动可以怎样多角度的使用，活动之后，什么是层层深入的提问，听到学生的回答后，如何共情地反馈、给予力量，以及心理课程整体性设计的思考。

随后，周老师与工作室学员们进行了互动，针对学员提出的心理课堂上可能出现的犯规、冲突等问题进行了分析与交流。最后，周老师用多体验、多思考、多分享、多选择来总结心理课堂给学生与老师带来的共同成长。

活动结束后，学员们纷纷表示周老师的培训内容非常接地气，也很实用，大家收获满满。名师工作室主持人鞠瑞利老师在总结时说：“课堂教学是老师的立身之本，希望每位学员都要立足课堂，研究课堂，练好基本功，不断开阔视野，勇于创新，不断提升自身教学水平。”