2018年11月9日下午，一年一度的“跟着学长做研究”课题展示暨课题中期答辩活动正式开始了，今年恰逢我校研究型主题实践课程20周年，所以活动从筹备到实施、从参与的学生数量到展示课题的质量都更为多样、更为精彩！

  本次活动做了充分的前期准备工作，提前一周就张贴了活动海报，海报对每个会场的TED演讲的课题名称、简介及报告时间做了清晰的说明。高一高二的全体同学根据自己的兴趣爱好选择相应的会场听报告。同学们的学习热情高涨，很多会场一票难求。

  本次“跟着学长做研究”课题展示活动分四个会场进行高二年级的课题展示。同学们的课题有关于食物中有害菌群研究、对于校园大气环境的监测、关注中小学生课外补课也有汽车防雾装置、电热防寒服设计等，课题涉及生化、地空、社会、物理、工程等多个领域都源自于同学们对生活的思考。参加课题报告的同学们都做了充分的准备，ppt内容逻辑清晰、排版精美、图文并茂地汇报自己目前的研究成果。

报告过程中，听报告的同学积极主动提问，报告现场气氛热烈。每场15分钟的展示后是现场答辩环节，主持人话音刚落，还未等学长平复心情，高二的同辈、高一的学弟学妹们就迫不及待地举手示意，想要表达自己的观点与见解。提问中，有来自高二已有研究课题的同行的提问；也有思维细致的同学凭借着敏锐的洞察力、生活经历以及扎实的学科知识，对课题提出了自己的看法与建议；还有些同学从一个使用者或是消费者的角度提出了基于穿戴舒适度、便携性和能源供给方面的“买家建议”。

本次课题展示每个会场都有教师评委和学生评委参与课题评审，在课题问辩环节，评委们根据针对课题研究中存在的疑问或不足之处进行了提问或点评，给予了许多建设性的建议和指导。学生评委根据自己课题实施中的经验和做法，在实验优化和数据分析处理方面也提出了自己的建议。

以下有来自学生评委的感言摘录。

高二（2）班 王晋一

2018年11月9日，我担任了高一高二“跟着学长做研究”项目的评委，聆听了四组同学的发言，并给出了一些客观意见。在学校举办的研究型活动中，我很开心地发现大家对我们周边的生活环境有自己独到的见解，也渴望对一些常见的问题做出改进措施。无论是钟天睿个人课题中涉及到的交通问题，或是余骏菲童近南小组的对于城市雾霾的探究，都可以说是既结合了生活中的问题，又有专业的数据和专家的指导做支持。尤其是数据分析和项目立意方面做的都非常到位，可以说是令人耳目一新。当然在完美之中也存在着一点小瑕疵，主要问题暴露在有些及其专业化的知识，无法解释的非常到位，最终由两位专家在点评之中得以解释清楚。

高二（8）班 笛韵扬

在11月9号“跟着学长做课题”的活动中，我很荣幸成为学生评委，对四组同学带来的课题报告，提出问题与改善意见。在上海地铁车库上盖的研究中，能看到研究者对上海土地集约化利用的独特思考。利用地铁车库上盖的空间，进行商业、居住、办公方向不同改造的方案。不过仍存在加权算法不够科学的问题。在上海郊区化研究中，能看到研究者对城市郊区化现象的分析，通过Google Earth对土地利用类型分析，不过可以看到其对数据的分析科学性较低，以及数据呈现可视化上的问题。总的来说，各个课题组都将各自研究的现状以及方法进行了充分的诠释，让高一的新生们对科创充满了好奇与向往，极大地启发了七宝学子的创新精神和批判性素养。

近两个小时的活动很快进入尾声，高一的同学们还意犹未尽地提出更多的想法与见解，无奈于时间的有限，只能私下与“学长”们进行探讨。而收获最大的无异于有幸上台展示的课题小组，当他们聚在台下相互交流时，“同学听得这么认真”、“他们的想法好奇特”、“提问真的好尖锐”成为了出现频率最高的词语。

对高二正在做课题的学生而言，本次活动从课题研究方法的多样化、研究过程的规范性和研究成果的表达方面给予了很好的示范。对于高一的学生来说本次活动对他们今后的课题选题有着很好的启发意义，希望能通过本次课题展示引导高一的学生关注社会生活；从身边的事物中发现问题，形成课题。相信通过本次跟着学长做研究展示活动，使高二的课题组成员们离各自的研究目标更近了一步，也期待现场高一学生明年有更精彩课题展示。