L：高二（1）班刘迪

X: 高一（7）班许诣多

L：得益于学校全员成长导师制项目，我们有幸成为了柳英华老师的配对学生。

X：今天，我们将代表柳老师小组的高一高二学生，与大家一起分享柳老师与我们在学习生活中的点点滴滴。

L：柳老师的行事风格一直以来都以“认真”为特点，柳老师指导的课题小组中的成员应当最深有体会。从高一每周的拓展课程开始，老师便精心准备研究课程，开拓了同学的思维，引导同学们深入剖析各种地理问题，培养同学们的综合能力和创新素养。而到了高二的创新大赛，柳老师更是尽他最大的热忱为同学们提供指导，每一份递交给他的材料他都会从头到尾认真审查，并且提出自己的修改意见，直至完美。除了经常陪同课题组一起工作，他还会自费为做课题做到很晚的同学们置办晚餐，鼓励大家继续努力，为大家排忧解难，让同学们在学习的时候没有后顾之忧。

X: 正是在柳老师的精心指导下，课题组的同学们在创赛中也是收获颇丰，比如：

高二一班“让古镇变回古镇——市郊古镇商业化开发问题研究”获得了上海市一等奖。

L：柳老师是我们研究学习上的引路人，也是我们生活上的伙伴，作为一名成长导师，除了我们的学业之外，他对我们的关心更多体现在对我们身心健康发展的重视。

X：为了从各个方面了解我们的学习生活情况，他特别设计了一套调查问卷。问题涵盖性格特点，兴趣爱好，作息时间，优劣学科等方面，通过这些问题，柳老师对我们每一位学生都有了更加深刻的了解，并为每一位学生制定了“私人订制”化的指导方案，足见柳老师对我们健康成长的关心和重视。

L：作为高二地理考生，近期地理学习的压力自然是不言而喻，我也产生了很多如何提升自我的困惑。为了减缓我们的压力，在平时的成长导师活动时，柳老师会为我们进行科目“特需”辅导，鼓励我们有问题要随时提问，在解决我们平时地理学习上的困惑的同时，还很大程度上缓解了我们对即将到来的考试的焦虑。

X：作为刚接任的HUB社社长，我与社团各项工作还处于交接磨合期，柳老师作为我们的指导老师对我们社团干部进行引导和培养。选举后的餐叙，柳老师和我们围坐桌边交流今后的工作和学习要求，我们也表达自己的发展意愿。交谈的氛围轻松而活泼，柳老师的幽默风趣和平易近人，不知不觉就消除了师生之间的距离感。

L：除此以外，为了让我们能更好的体会地理的奥妙，柳老师非常注重开拓我们的视野，他经常会安排我们进行野外实地考察。每次他都会结合自身的经历与学识为我们做细致的讲解，每一次的考察活动我们都收获颇丰，不仅了解了各地风貌，同时学到许多实用的知识。

X：在与柳老师相处的时间里，我们深刻感受到了老师的认真负责和对我们的深沉关爱。他是我们学业上的辅导者，是我们生活上的帮导者，更是我们思想上的引导者。能够成为柳老师的配对学生，我既获益匪浅，也感到何其有幸。

L：温温乎其貌，谆谆乎其训词，柳老师在三尺讲台上带领我们走遍江河万古，用满腔热情点亮我们心中的理想之光。

X: 感谢学校为我们提供这样一个平台

L: 感谢成长导师给予我们的无私关怀

X: 人文情丝如细雨浸润着我们的身心

L: 师恩泽厚如阳光照亮了我们的前路

X+L: 山高水长，砥砺前行。不负师长殷殷情，同绘锦绣辉煌景。