侯良安老师自1996年通过人才引进到七宝中学任教至今，在上海工作十一年来，他长期奋斗在教育教学第一线，十一年中他不断努力不断探索取得骄人的成绩。
他的教育理念是：用真心和诚心对待学生，让学生超越自我获得成功。
刚刚毕业的2007届学生，侯老师所带的高三（4）班，高考本科升学率达100%、重点大学率达91%，他本人任教的化学学科高考人均131分，超过上海市重点中学人均9分之多，受到学校高度评价。作为班主任侯老师几年来对学生的学习和成长倾注了许多心血。特别是班级中几位“困难”的学生付出很多。班级同学冯某三年前进入七宝中学时曾是一个性格孤僻、行为怪异的学生，对班级活动毫无兴趣、与同学老师无法沟通是这位同学的典型特征。父母对此忧心重重，曾多次与侯老师电话联系，希望改变孩子这种状况。在与家长不断沟通中侯老师基本了解孩子从小学到初中各阶段的情况，就象医生对病人做全面了解和诊断。以激励、督促、指导的教育方式，进行长期引导。三年中侯老师利用各种机会激发冯某“闪光”之处；比如他身高力气大，就让他负责班级“重活”搬饮用水、参加班级篮球队；当他取得一点成绩有一些自信的时候，就鼓励他参加主题班会表演等，这样全班同学逐渐认识他、接受他，同时他也不断融入班集体中；他反应灵活、接受能力强但上课好睡觉、注意力容易分散，侯老师就选择某些知识内容，提前告诉他、让他在课堂上给大家讲解，以此促进冯某认真学习。一天中午侯老师偶然看到他一人独自搬两桶饮水吃力地进了教室，上课前侯老师特地在全班表扬了冯某同学关心集体、吃苦耐劳，为班级服务的良好行为，自此大家对他印象不断加深，他自己也深受鼓舞，很多事情都能主动的与老师和班集体配合。针对性的教育使得冯某进步很快，三年中他多次被同学评为先进个人，在今年高考中以优异的成绩进入他理想的重点大学。
正如冯某同学的妈妈在给学校的表扬信中所写的那样：侯老师对我们孩子的教育是发自内心的责任感、是对学生的爱心驱使着他全心全意不计回报的付出。
刚刚考取上海立信会计学院财会专业的孙杰同学，他是高一下学期从市二中学转到侯老师班级的；当时他母亲说：孩子生重病在家理疗修养，因家住附近到七宝中学只是借读，在学习方面不作要求，只要保住身体就行。侯老师让家长放心，学校和班级会尽量照顾他的。后来，侯老师在一次适当的机会让同学们了解到孙杰同学那不尽人意的身体状况以及家里比较困难的经济状况后，由班干部提议大家自发地组织了捐款活动，为他分担医药费。不仅在物质上，大家在学习生活上也关爱、帮助孙杰同学，常常有成绩拔尖的学生耐心地为他讲解题目，天气转凉也有一张张纯真的脸提醒他“加件衣服”。 课间操他身体不合适做，但他利用这个间隙义务为班级整理桌椅，主动为同学服务以此回报班级。浓浓的真情充满全班，大家都紧密地团结在一起，体验着同学之间纯真的友谊。和谐的氛围，使得孙杰同学身体逐渐恢复，学习上也有了一定的进步。让他父母没想到的是两年以后孩子不仅身体尚好，而且还考取大学。今年暑假他与母亲一起到学校当面感谢侯老师，连声说：如果没有七宝中学接纳，没有侯老师的关心、就没有孙杰的今天。
侯老师对学生严格要求，在班级常规工作中以“外塑礼仪 内修品德 提高素质”为学会做人的目标 ，开展班级集体建设。
每次接手一个班级他总是首先了解班级学生的不同情况，找到每个人的长处和短处，根据学生的兴趣爱好，引导他们组织或参加学生社团，如“化学实验研究小组”、 “法学团”、“党章学习小组”等等。以此培养学生各方面特长，提高学生分析问题和解决问题的能力。一位同学在周记中这样写道：侯老师反复强调和支持的探究性活动，在我取得了成功之后才真正体会到它的意义，它使我们真正从书本的包围中走了出来。在活动中我们体验到团结合作的重要性和无私奉献的高贵品质。
侯老师在工作中不断地探索适合自己班级的教育方法。他积极鼓励每一个学生超越自我，贡献自我，完善自我。他认为不管是谁，只要他取得了进步、就是值得表扬、值得钦佩的，都应该予以表彰或肯定。2004届考取清华大学的杜丽君同学曾深有感触的说：高中三年，七宝中学不仅在知识方面让我学了很多，侯老师在班级管理和培养学生综合能力方面也让我得到了很好的锻炼和很大的提高，从而使我一到清华大学就很快适应高校竞争。
在多年的教育生涯中，侯老师用真心对待学生、以诚心打动学生、用耐心去引导学生，以此加强师生间的相互了解和沟通，促使班级工作不断深化和学生综合素质不断提高。正是他用无微不至地关怀去温暖学生的心灵，用满腔的热情去感化学生的灵魂，才使更多的学生很好地发挥自己的潜能，使他们在人生道路上获得自我的超越和成功。