郝翠荣老师自参加工作以来一直在班主任的岗位上默默的耕耘着，“做一个学生喜欢的老师”是她的追求，“一切为了学生”是她的准则，“用心灵教学，用情感工作”是她的方式。在担任班主任的日子里她怀着一颗对学生无比关爱的心孜孜以求，不断更新自己的教育理念，运用教育智慧，在历届班级管理中都取得了显著的成效。
一、努力营造积极向上的班级文化氛围
在她的概念中“班级文化”不仅仅是在教室里摆上几盆花，墙壁上挂几幅字，搞个书架，办个读书角等，更包含了团结向上的集体观念，健康的集体荣誉感，正确的舆论导向、浓烈的学习氛围等。她是这么想的，也是这么努力的。
1、选拔培养正义感的班干部，推行学生自主管理
有一批是非分明，敢于讲真话，能够维护班级正确的舆论导向，帮助落实各项工作的得力班干部非常重要。
班级成立之初她让学生自荐担任班干部，经过半个学期的工作实践，全班推荐或自荐合适的人选，再无记名投票，这样成立的班委，往往工作能力比较强，办事效率高，有群众基础。之后逐步推行学生自主管理，实行班委集体领导下的班长负责制和值周班长轮岗制，使每个同学都得到锻炼，体会当班干部的酸、甜、苦、辣。她的班级气氛活跃，团结向上，多次被评为校星级班集体、行为规范示范班、劳动先进班、闵行区优秀班集体，也涌现出了一批优秀学生干部，入党积极分子，有的在毕业前夕光荣加入中国共产党。
2、抓住教育契机，开展思品教育
她经常采用主题班会，交流讨论、辩论会等多种途径对学生进行思想品德教育，将“生命教育”和“民族精神教育”融入其中，帮助他们树立正确的人生观、价值观，教育他们要做一个品学兼优的人。在一次班级与班级之间的篮球比赛中，学生因为一个球而与另一个班级的学生引发了矛盾，郝老师不仅完美地处理好这件事情，而且还因势利导组织全班讨论“如何培养、维护健康的班级荣誉感”，并把这件事情写成论文《关注细节 小题大做》（获全国中小学思想道德优秀成果展评二等奖）。
3、注意班级舆论导向，加强正面宣传。
高中阶段学生身心迅速成长，人生观、价值观、世界观正逐步形成，她充分利用黑板报、支部园地这块阵地进行宣传。在班级设置“爱心捐助箱”、“废电池回收箱”，培养学生的爱心和环保意识。
组织学生开展“读好书、好读书”的活动，引领学生从好书中吸取知识，懂得做人的道理。每每发现好的文章她便印发给学生共享，激励同学珍惜时光与机遇。《别让自己过期作废》、《挖口自己的“井”》等文章给了学生很大的启发。
4、展示个性特长，提升自身素质
在七宝中学“全面发展，人文见长”的校园生活中，她鼓励学生积极参加学校感恩节、狂欢节、艺术节，体育节、演讲比赛、课题研究等各项活动，全班同学团结一致，努力为班级争荣誉，体现出很强的集体荣誉感和凝聚力。该班曾获学校第十六届艺术节金奖，体育节班级团体总分获得年级第二名，研究课题获七宝中学一等奖，涌现一批体育爱好者和文艺特长生。学生在自主欢乐的活动中充分感受校园生活的愉悦，在自身素质、特长展示中提高了自信。
二、关注每位学生，偏爱特殊学生
工作中郝老师始终把握“以情育人”的原则，她用积极的情感去教育、诱导、激励学生，她关心好学生，关注中等生，关爱学差生。她将自己的爱洒向每个学生，对那些成绩不太理想，家境困难，学习习惯偏差，心理有障碍的学生，更是倾注了大量的时间和精力，让他们感觉到老师对他们的重视，集体的温暖，自己是班级不可缺少的一分子班。她用真诚、信任去接触学生，与学生平等友好地相处，将他们看作自己的朋友，因而深得学生的喜爱。在2004年的班级迎新元旦会上当她跨进教室的那一刻，全班同学异口同声高喊：“郝老师，我们爱你！”她激动地说：“这是我收到的最好的新年礼物，最难忘的礼物”。
三、家校紧密联系，创造教育新境界
新生入学后一拿到学生档案她便马不停蹄的家访，通过“学前家访”了解学生的个性特长以及家庭状况，，对学生的学习方法做些辅导，让他们做好角色转变的心理准备；了解学生的优势学科和薄弱学科，并且详细地做好笔记。
记得一次从档案里她了解到一学生家境贫寒，爸爸待岗，母亲退休，于是冒着大雨去家访。开学后她为学生申请减免学费，减免校服费，申请贫困助学金等力所能及的事情，解决了家庭经济困难。家长因她所做的一切感激万分，他说：“孩子长这么大，老师登门家访可是头一回，而且这么详细地了解学生。郝老师为我们申请了很多的减免，帮了我们全家的大忙，我们真是感激不尽。我们无力去偿还学校和老师为我们所做的一切，只有教育孩子好好读书，将来回报社会，做对社会有用的人。”
四、重视自身素质的提高，加强学习
班主任每天面对的是50多个不同的个体，必须不断更新自己的教育理念，加强自己处理问题的能力。为了能够更充分地掌握学生的心理状态，做好学生的思想工作，她利用课余时间参加教师心理成长工作坊。2006年