2024年5月30日下午，在七宝中学东一阶梯教室举行了本学年上海市见习教师规范化培训的最后一次集中培训活动。在此次培训活动中，七宝中学教师发展中心主任郝莉莉老师以《教师专业发展的研究》为题，向见习教师分享了她在教师专业发展方面的丰富经验和深刻见解。她从问题提出、教师专业发展的内涵、不同阶段的特点、影响因素以及教育科研如何促进教师专业发展等五个方面进行了深入讲解。

首先，郝老师指出教师专业发展是世界教育的热点问题、发展目标和探索方向。她从国家、地区和学校三个层面分析并强调了加强教师队伍建设，促进教师专业发展，培养具有教育家精神的师资队伍的重要性。郝老师鼓励新教师持续学习，将学生的核心素养发展融入到日常课堂教学中，立足班级、立足课堂，努力培养国家未来所需的人才。她认为，学生的未来与教师的专业成长是紧密相连的。

郝老师总结了教师专业发展涵盖的三个方面：一是构建完善的知识体系，二是提升教育实践和研究能力，三是培养积极的情感态度和高尚的师德。并将教师专业成长划分为五个阶段：初入教坛、站稳、站好、站美、超越讲台，对每个阶段的特点进行了深入的分析和总结。针对不同阶段教师可能遇到的问题，郝老师结合自己的成长经历，分享了宝贵的经验和建议。她鼓励新教师在教育教学实践中不断探索和尝试，寻找适合自己的发展路径，努力实现个人的专业成长和提升。

郝老师特别强调了教育科研在促进教师专业发展中的重要性，认为教育科研不仅能够指导教师更新教育观念和提高教学技能，还能解决教学实践中的具体问题，推动教学创新。同时，教育科研还能促进教师之间的合作与交流，提升教学质量，推动教学改革等。郝老师将科研过程比作数学证明，强调了思考、验证和记录的重要性，同时指出了持续研究和反思对于提高科研写作能力具有积极影响。

通过这次培训，我们深刻理解了教育理念的重要性和终身学习的必要性，也认识到在教学过程中要注重教学方法的多样化和尊重学生个体差异。此外，培训还让我们对教师的专业发展有了更深入的理解和感悟，帮助我们更清晰地定位自己的职业方向和目标。