7月4日，在指导教师孙露露的带领下，高一7班余诗玥、高一13班余昊东、高二12班鲍高旻三位同学走进中远两湾城第三居民区，围绕“公共学习空间优化”提案开启暑期专题调研之旅。社区党总支书记恽梅热情接待了师生们，大家围坐在一起畅聊，恽梅书记分享了基层社区在公共学习空间打造、管理和安全运营中那些有创意的实践经验。

座谈会上，恽梅书记首先介绍社区公共学习空间的现状。目前，社区文化中心、楼宇大堂及合作学校阶梯教室等场地，承担着党员学习、居民文化活动和青少年教育等多重功能，但资源紧张问题仍较突出，尤其党员学习活动常面临场地不足。对此，社区采取“分层利用”策略：在楼组单元挖掘小空间潜力，在社区层面统筹调配大空间资源，通过精细化管理提升使用效率。

针对空间资源瓶颈，社区提出“空间挖潜+多元协同”双轨改造思路。作为民生项目重点，社区在居委会升级工程中规划“共享学习室”，建立“精准服务+动态调配”机制：优先保障家庭经济困难学生课后学习需求，为残障人士、老年学习者等特殊群体设置弹性预约时段，让公共资源转化为触手可及的教育关怀。外部资源联动方面，社区正构建“校社商”协同网络，与邻近学校探索“错时共享”模式，计划在寒暑假及周末非教学时段开放阶梯教室、图书馆，用于公益课堂、亲子共读等活动，实现教育资源反哺社区的双向赋能。

安全管理是座谈关注的核心议题。恽梅书记强调，社区对引入的外部合作方建立严格审核机制，确保场地安全规范。在技术赋能方面，已推进高空抛物智能监控、人脸识别等数字化应用，同时兼顾老年居民习惯，通过楼组长微信群与纸质公告“双线并行”，确保安全信息覆盖全体居民。社区数字化建设也在稳步推进，现有智能烟感报警、AI行为监控等设备，未来将重点实施停车位智能管理系统和老年健康监测设备配备项目，始终坚持技术应用与居民使用能力相适配。

此次暑期调研为提案小组成员打开了基层治理视角。社区在空间资源有限条件下的“分层利用”智慧、安全至上的管理原则、适老化与数字化并重的务实规划，均为“公共学习空间优化”提案提供了鲜活的实践样本。三位同学表示，将充分吸收调研成果，使提案建议更贴近实际需求，为优化公共学习空间贡献青春智慧与力量。