2025年1月15日下午，上海市第五期“双名工程”化学学科“攻关计划”周国亮团队首次活动暨开班仪式在七宝中学顺利举行。

七宝中学党委书记、校长朱越，复旦大学教务处副处长、化学系教授孙兴文，上海市教育考试院命题办主管、化学学科秘书李子明，上海民办浦东交中初级学校党委书记、化学特级教师、正高级教师李可锋，松江二中副校长、化学特级教师、正高级教师余方喜，上海中学教务处副处长、化学特级教师、正高级教师李锋云，区高中化学教研员、区高中化学骨干教师基地主持人陆艳等专家导师莅临指导。

活动开始，团队负责人周国亮老师详细介绍了项目方案——《化学拔尖创新人才贯通培育的实践研究》。该方案立足于化学通识课程、化学强基课程、化学实践课程三大模块，旨在构建中学阶段拔尖创新人才培养的基础性通识课程体系，并积极探索AI辅助下拔尖创新人才早期培育测评模型，力求实现全面实施与个性培育的有机统一。

与会专家导师对项目方案给予高度评价，并从不同角度提出了针对性的指导和建议。陆艳老师指出，工作室是个人成长的加速器和催化剂，并强调“实践中研究，研究中提升，提升中反思，反思中创新”的重要性，期待在专家引领和团队努力下，不断取得新成果，助力拔尖创新人才贯通培养。

李锋云老师分享了自己在上海市“双名工程”化学学科基地的成长经历，强调了优秀团队在推动个人专业化成长中的关键作用。他鼓励团队成员要不断积累经验、产出成果，依托团队协作效能形成的教研共同体，能够有效促进教学实践积淀与研究成果转化的双向循环。

余方喜老师指出，拔尖创新人才培养是国家教育战略的重要组成部分。他充分肯定了构建拔尖创新人才早期测评模型的必要性，建议从识别选拔机制、跟踪评价体系、以及相关指标要素等角度深入思考。此外，他建议项目开展需要理论与实践相结合，重视课程资源的建设，并注重经验总结和成果提炼，聚焦关键问题，分阶段产出研究成果。

李可锋老师从阅读、教学实践和学术写作三个维度为团队成员提供了宝贵建议。他鼓励大家广泛阅读，从中汲取灵感，并将所学应用于教学，设计具有挑战性和启发性的梯度式、进阶性问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，他还强调了学术交流的重要性，鼓励团队成员将研究过程和成果提炼成文章，通过更广泛的交流，不断反思和提升研究水平。

李子明老师强调，科学创新潜质是拔尖创新人才培养的核心要素。他建议项目组从培养目标、评价体系和测量方法等多个维度入手，系统性地研究拔尖创新人才的培养路径。尤其要重视过程性评价，关注学生在学习过程中的思维发展和能力提升，并以此为依据，从根本上优化课堂教学设计，激发学生的创新潜能。

孙兴文教授以复旦大学通识课程为例，阐述了化学学科在国家发展和人才培养中的重要战略地位。他对项目组利用AI技术构建拔尖创新人才早期测评模型表示赞赏，并建议在评价指标和要素制定时，注重科学性、系统性和可操作性，同时依托实际应用场景持续优化和迭代。此外，他还鼓励团队深入研究拔尖创新人才的培养模式，积极探索跨学科案例开发，为培养复合型创新人才提供实践支撑。

最后，朱越校长对各位专家莅临指导并提出的宝贵建议表示衷心感谢。她勉励团队成员要心无旁骛、潜心研究，并指出在拔尖创新人才培育过程中，始终坚持正确的质量观和育人观，牢记“立德树人”的根本任务，坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，努力为国家培养德智体美劳全面发展的拔尖创新后备人才。

聚力攻关，筑梦启航。相信在专家导师们的悉心指导与周国亮老师的带领下，团队成员一定凝心聚力，笃行不怠，以课程开发为抓手，聚焦教学研究与创新，扎实推进贯通培育课程建设，为拔尖创新人才贯通培养提供实践经验。