——闵行区第六届高中物理骨干教师实验教学能力提升双驱活动

2025年4月16日下午13：00，闵行区第六届高中物理骨干教师培养基地全体学员和七宝中学物理教研组的部分老师齐聚七宝中学四号楼三楼物理创新实验室，参加主题为学员自制实验器材现场操作演示、专家现场指导的实验教学创新展示与交流活动。本次活动，基地邀请到了参与上海市新教材和物理实验与活动部分编写的专家，活动共有三个环节，先是实验教学专家讲座，然后是学员提问环节，最后是学员现场操作自制实验器材、专家现场指导。

在专家讲座环节，专家结合近年上海等级考特点，就中学物理教学中出现的有关核心概念和重要物理规律从更广阔的视角做出分析，比如对“矢量”、“质量”、“时间”、“物理量的正与负”、“爱因斯坦的时空观”等中学物理中的热门话题，从更广阔的视角做出分析，见解独到，令人耳目一新。专家还以研究光的偏振现象和光的衍射现象为例，通过与学员现场互动、动手操作实验，通过现场操作实验，启发学员们：“物理实验不是讲出来看出来的，一定要让学生亲自动手做一做”，这样学生才能对物理概念和规律有深刻认识。专家的整个报告，现场互动、气氛热烈，学员们侧耳倾听、认真笔记，获益匪浅。

在学员提问环节，来自华二紫竹学校的刘健老师提问：新教材中的DIS实验后续发展趋势如何？专家回复：DIS实验最终目的是服务中学物理教学，一线教师要要勇于尝试、大胆改进、创新，在实践中应用DIS实验系统，发现问题或是有新的实验改进想法要及时与研发中心反馈，让技术人员不断改进实验器材与操作方法等，以便更好的服务中学物理教学。来自七宝中学的物理教研组长孔云老师提问：从光的偏振现象和多普勒效应，能推出光具有波粒二象性的结论吗？专家回复：物理规律和物理现象是一一对应的关系，比如如果在实验中观察到光的干涉和衍射现象，那能推出光就像机械波一样具有波动性，因为干涉和衍射是波特有的现象。

最后，在学员现场操作展示自制实验器材环节，来自华理科中的王美老师带来了“DIS研究共点力平衡”的实验器材，王老师这套实验器材有两个难点尚未克服，一是实验过程中“结点”无法固定不动，二是实验过程中悬挂钩码的细线发生转动。王老师提出问题后，专家立刻给出解决方案：三线的结点用“热塑环”连接，热塑环受热膨胀，可以方便伸缩绳子、遇冷收缩，不易移动；悬挂钩码的细线下面加装钓鱼用的“转向扣”，这样当钩码旋转时，挂钩码的绳子不会旋转。来自七宝中学的曹学艳老师带来了演示毛细现象的玻璃管若干，曹老师的问题是：液体为何能沿着玻璃管中空内壁上升、同一个毛细玻璃管多次使用后，液体还能顺着中空内壁上升吗？专家给出的解释是：每一个毛细玻璃管在烧制结束时，都会在中空的内壁上储存一定的能量，正是这部分能量才使得液面上升，转化为液体的重力势能。同一个毛细玻璃管反复多次使用后，由于自身储存的能量逐渐耗散，毛细现象就不明显了。来自上外高中的吴士玉老师带来了研究电磁感应现象的自制“特殊圆锥体”，他的困难是找不到合适的软导线，专家看到实验器材后立刻给出建议：导线可以用耳机线或是有弹性的导线。

活动一直持续到下午将近17：00，但学员们依然意犹未尽、交流热烈。本次活动在实验教学专家的理论引领和实操指导下，学员们打开了中学物理实验教学的思路与眼界。通过学员们现场展示交流自制实验器材，大家相互交流切磋，既解决了问题又开阔了视野，也起到相互学习、创新发展的作用。感谢七宝中学为本次活动提供了场地和相关实验器材。