——闵行区第六届高中物理骨干教师培养基地交流活动

2025年3月12日下午，闵行区物理骨干后备基地学员在主持人汤凤君老师的带领下，一行人来到莘庄中学聆听了华东师范大学潘苏东教授的专题讲座。

此次《论文写作分类与指导》专题讲座主要分了三个方面，对高中物理论文的归类、论文选题的分类、论文写作的建议。

首先，潘教授从论文主题上，将目前的常见论文分为四种类型。

论文类型一为课程与教学研究类，主要是对教学方法进行理论阐述，这类文章的作者大多来自大学研究者，也有部分见于高中一线教师。潘教授从两个论文样例入手，介绍了这种类型文章的框架。类型二为教学设计类，主要是早年间一线教师开课后将自己的教学设计加上教学反思进行发表。这类文章近些年很少发表，不建议大家作为主要研究方向。类型三为物理习题类，潘教授介绍说，这部分文章喜欢围绕热点，比如针对课本习题的错误或改进，针对最近高考题的辨析和指导意义等，编辑都比较喜欢。类型四为物理实验类，可以是针对已有实验器材的改进，也可以是针对某个物理难点的实验创新。

潘教授通过详细的案例分析，提醒大家不论选择哪种类型的文章进行写作，都要首先有素材。他形象的举例说，就像裁衣服，先有好的材料，才能有好的裁缝。

在讲座的第二环节，潘教授提出了论文选题的分类，希望一线教师撰写论文有依可循。从论文内容分，主要包括九个主维度，有课程、教学、习题、实验、科学探究、教师专业发展、物理学史、信息技术、科学思维。在论文指导精神方面，潘教授罗列了2025年部分期刊的重点选题指南。其中，老师们比较关注的有新教材使用，新理念、新思想引领新课堂，人工智能教育及人工智能赋能课堂教学，学科育人与教学实践、核心素养的考察与评价。另外，潘教授对中小学教材教学、中小学科学教育的选题指南也进行了总结和梳理。

讲座最后，是潘教授的论文写作建议。他指出，首先要多读书，读书包括书籍和杂志文章。不读那些看了像看小说一样的书，也不能读那些看了不懂的书，要读自己能有收获又不晦涩的书。他还推荐了多本物理教育的杂志，供大家学习。阅读是输入，输入后也要有输出。所以，潘教授说读书后要多思考，经常带着反思的精神看待自己的教学经验。同时，多写多投稿，不要害怕失败，自己的文章多修改，先是自己该再拿给别人改，只有一次次的打磨，才能不断推翻不断迭代不断出新。