教师的个人成长对于提升教育质量以及实现教育目标起着至关重要的作用。通过持续的自我提升，教师不但能够扩充自身的知识体系、提高教学技能，而且能够更好地洞悉学生的需求，激发学生的兴趣，引领他们积极应对学习中的挑战。12 月 23 日，七宝中学第二期青年班主任胜任力培训开启了新的课程，此次培训主题为“浅谈班主任对学生行为的管理”，由张俊侯老师负责主持，方志翔老师担任主讲。方老师凭借二十余载的丰富经验，为在场的青年班主任们带来了一场兼具深度与实践指导意义的培训。

方老师指出，班主任工作面临诸多困境，例如生源的变化、政策改革以及社会和家校对班主任要求的不断提高。同时，班主任是学校育人工作的重要岗位，立德树人是教育的根本任务，而德育是教育的关键，在学校，无论是学校的育人环境、后勤保障、还是教师日常的教学活动，都与德育息息相关，因此德育具有全员、全程、全方位的特点。

在关于学生行为指导的第二部分内容中，方老师首先明确了班主任的角色定位，指出班主任不只是班级的管理者，更是学生心灵成长的引路人，需要深入理解并密切关注班级内每一位学生的思想动态和个人特点。

那么，怎样才能有效地管理学生呢？方老师提出了三个层面的标准：最高标准、基本准则和最低标准。借助具体的案例剖析，他阐释了管理与指导之间的差异，着重强调在德育工作中，应当注重从单纯的管理向深层次的指导转变，力求通过积极的激励与支持，推动学生在思想和行为方面的健康成长。

此外，方老师强调，教师还应着力培养学生的人际交往能力和沟通技巧。在这一方面，七宝中学积极作为，开设了丰富多样的社团课程，这些课程不仅为学生搭建了展示自我、提升公众表达能力的舞台，也为学生的综合素质评价筑牢了坚实根基。这些举措不仅充实了学生的校园生活，更在潜移默化中促进了学生综合能力的发展。

方老师的讲座通俗易懂且富有深度，为新教师指明了未来努力的方向。相信在学校的全面指导下，各位青年班主任定能更快更好地成长起来。