在单元规划环节，金老师强调单元设计要立足课程标准，理解课程设计的指导思想、把握教材内容主线脉络，充分领会教材设计意图。结合学校特色、学生学习基础与现有经验、学习兴趣与动机、个性与能力差异等方面，分析校情与学情。在单元规划中，可以利用国家中小学智慧教育平台、上海微校空中课堂、三个助手等数字化资源来整合教学内容。通过项目任务和问题链等方式划分课时和结构，促进学生循序渐进地掌握单元核心概念。金老师认为单元目标设计时，应明确其与课程目标的承接关系，注重课时目标之间的衔接，体现主题和单元核心内容，反映单元内学生的认知变化，从而促进学生核心素养的发展。

谈及教学设计要点时，金老师提出教学目标应具有明确性、可衡量性和适切性。教学内容要确保准确无误、条理清晰、有一定的逻辑结构，对重难点的定位要精准。根据教学内容和学生特点选择多种教学方法，适配学情，根据教学需要选择合适的教学媒体，将抽象概念具像化等。采用多元化的教学评价方式，全面了解学生的学习情况和反馈。