高二年级的展赛于上周圆满收官，同学们以匠心独运的创意，将古今文化在舞台上交织出别样的火花，展现了艺术创作中无尽的星辰大海。让我们一同回味那些在舞台上绽放的瞬间。

本次高二年级同学们的演出展现了以下几个关键词，一是“舞动时空，光影流萦”。节目形式上，“融古贯今”激发了同学们对“时空穿越”的联想，展现了大家的个性表现。12班同学将任意门搬上了舞台，萌萌的动画角色串联了古典舞、拉丁、集体舞等多个舞种。11班的同学则是以歌、舞、乐队的形式穿越了梦境，其中双截棍是亮点之一，力度、节奏与音乐配合恰到好处。14班的同学则以博物馆为主题，通过巧妙的舞蹈编排，将围圈的藏族部落、轻盈的飞天舞以及优雅的古典舞等不同历史文化元素串联在一起。9班同学们，将古典舞与《爱乐之城》、《马戏之王》的音乐剧场景串联，形成鲜明的舞种对比。展现了爵士和现代舞的自由与张力。19班同学的时空之旅《醉红尘》是国风与爵士的融合，波浪、扭胯和连贯的手臂动作展现了柔美而动感的舞台。 5班的《浮光》创意性的 从古典音乐穿梭至鼓点分明的流行乐中。融合的国风元素在2班和8班的《寄明月》中也展现得淋漓尽致，两个班级的折扇舞蹈各具特色。2班采用演唱与舞蹈相结合的 多元化 艺术表达；而8班则以独具特色的服装设计 与 整齐划一的群舞，展现了独特的韵味。

第二，“古韵婉转，舞步千回”。舞种上许多班级的节目编排都聚焦于古典舞，精彩纷呈。18班的《舞墨》将柔美流动的水袖舞与书法艺术相结合，呈现出浓厚的传统文化韵味；10班融合古典舞与乐队演奏，男生反串在群舞中，既优雅又充满趣味。6班全体女生的古典舞队形变换丰富，动作流畅细腻，节拍 卡点精准，给人带来美的享受。而7班全体男生的国风舞蹈 创意独特，在 墨色舞扇 背景下，动作整齐有力，结合荧光棒舞，一明一暗间，展现了 刀光剑影般的 张力。6、7班 一柔美、一刚劲，阴阳相和，为观众呈现了一场视觉盛宴。4班和1班则将观众带入了遥远的故事背景。4班通过古典舞二度创作了梁祝化蝶的动人故事，双人舞 意境悠远，群舞相辅相成，并以歌曲《如愿》收尾，加入手势舞，整个表演 在情感传递上 细腻立体。1班以隋唐为故事背景，通过朗诵、舞蹈、戏剧串联历史事件，精美的服装 营造出 充满历史厚重感的 视听盛宴。

“民族风华，舞动大地”。民族舞也在舞台上熠熠生辉。3班的《雪域之韵》如清冷的高原画卷，以“扬”“甩”手势和“拖”“踏”步伐展现出藏族舞的豪放之美；13班的安塞腰鼓铿锵有力，队形变换层次丰富，将热烈奔放的气势推向高潮。最后，也有不少的班级聚焦在 “融舞同心，民族共融”这一立意上，15班汉族舞者环绕翩翩起舞的维吾尔族舞者，铃鼓声声，展现出民族团结的和谐美；16班以 象征文化传递的 丝带 贯穿始终，男女对舞优雅协调，意蕴绵延；17班结合古典舞与维吾尔族舞蹈，以丝绸之路为主题，其中男生的前空翻更引发阵阵喝彩。

在艺术创作和表演中，将不同的舞种和音乐进行拼接是一种富有挑战性的尝试。但是不同元素融合过程中，有的节目的拼接感过多，缺少自然地过渡。在今后，艺术表现的创作中，有以下几点建议给大家参考：1确保所有元素围绕核心立意，增强连贯性；2注意情感与节奏的自然过渡，减少生硬感；3尝试通过叙事串联舞种与音乐，呈现清晰线索；最后尊重各舞种传统，音创新不是随意的拼接，而是在理解的基础上进行合理的融合。

在舞台上，你们用流转的舞步跳出洋溢的朝气，让古典的风韵与现代的创意交织成一幅幅画卷。每一个跃动的瞬间组成了青春的轨迹，也串联起校园艺术的无限可能，艺术的道路没有终点，每一次的表演都是一次新的旅程。愿你们带着舞台上的热烈与专注。让每一次落地都化成前行的力量，每一次腾空都成为青春的高光！