——2024学年七宝中学第四次见习教师培训

2024年11月14日下午，七宝中学2024学年第十三期见习教师培训的第四次讲座在图文信息大楼录播教室举办。本次培训邀请了七宝中学卜照泽老师，为见习教师们带来了一场主题为《试卷编题的艺术》的精彩讲座。卜老师是数学正高、特级教师，从试题设计原则、设计方法、改编题目的策略、考试命题中的评价指标四个方面对见习教师们予以指导。

在设计原则中，卜老师认为需要摆正四种关系：第一是摆正各种能力的位置关系；第二是摆正层次性和综合性的关系；第三是摆正试题与试卷的关系，整卷重在谋篇布局，单题重在立意鲜明；第四是摆正各种题型的关系，处理好创新和传统型的关系。卜老师对见习教师提出特别忠告，那就是要重视理论的学习，理论指导实践，再经由实践打磨完善理论。高端的教师具有一定的理论水平，不可做盲目的教书匠。

随后，卜老师介绍了常见题型的设计方法。例如选择题要处理好取材与铺陈的关系、知识和技能的关系、题干和备选项的关系。填空题要突出考察中心，简洁精炼，步骤不宜过多，避免繁琐运算的无谓堆砌。解答题从题源上可分为两类，一种是自下而上，由某些概念、性质或简单的问题出发，将它们与初步确定的考察要求联系起来，进行分析和思考。另一种是自上而下，从数学研究中选取适当的素材将其化解分析，变抽象为具体，形成由低到高坡度的试题。在命题设计的大方向上，由能力立意转变为素养导向，即重视学科观念、规律的考察，要求学生以严谨的科学思维、严肃的科学态度去思考问题。命题人应该以情境化的试题，突出科学探究能力的考查。

在交流过程中，卜老师能够精准描述出每道试题的设计巧思、蕴含的数学思想方法、可能存在的不足之处，以过硬的专业能力和极大的学科热情感染了在座的每位见习教师。针对平时的教学实践，卜老师也给出了非常实用的试题改编策略，主要有数据的整体代换，形式的改头换面，内容的推广类比，增加贴近日常生活的情境素材。最后，卜老师向见习教师介绍了考试命题中的评价指标，即难度、区分度、信度、效度、双向细目表。其中，双向细目表需要引起见习教师的特别重视，在每次命题实践中锻炼自己对知识章节、能力素养的综合把握。

在培训结束前，卜老师对见习教师们提出了殷切期望，鼓励大家提高专业能力，做好命题工作。