大家好，我是高二14班的沈佳成，在此代表教育扶贫课题组进行研学报告。

云南与上海之间的距离，是两千一百公里。

在乌蒙山滇东北的山谷里，有一座小小的县城，叫大关。那里一样有一群十六七岁的少年，眺望山的那边。

谈及一个地区的教育，就不能不追溯这薪火传递的历程：大关县第一中学创办于1939年，曾经两次变动校址，四次更改其名。历经六十九年的风雨沧桑，学校已建成为一所占地65亩，44个教学班，2700余高中学生，162名教职工的中学，大关一步步从无到有，建立团支部，党支部，成立工会组织；不拘一格开设课程，初高中并行。今天的大关一中从文庙这个孕育着一方灵秀之气的地方走出，向着更美好的未来砥砺前行。

步入校园，抬头便是远山。值得一提的是，纵使历经了数十年的历史风雨，沧桑变幻，学校的银杏树却一直随校搬迁，茁壮生长。而走出校史馆，闵行援建的春申体育场便映入眼帘：如今，它已成为大关学生学习生活中不可缺乏的一部分。“听说，这座体育场，我们等待了38年”。结对同学的话语，为这座山间足球场中蕴含的温情画上了圆满的注解。仍记得他们在这里肆意奔跑的场景，带着永不停息的，来自青春深处的热烈。

室外有刚刚落成的体育馆；转至地下空间，崭新的阶梯教室尤为显眼：这座阶梯教室同样离不开沪滇的“心连心”，可同时容纳至少800名学生，在这里毕业的高三学长，从此也拥有了更加难忘的毕业典礼。与上海的联动，大型活动的举办，从此更加快捷，一系列配套的艺术教室和多功能媒体教室也应运而生，为艺术教育带去更多的可能。

如果说，硬件上的帮扶，丰富了同学们的活动体验，以数字化赋能了教学开展。那么，师资人才和教育思想的引进，更推动了教学效果的深化。

七宝中学教育集团课程教学研究所副所长沈凯老师，于2023年8月随“组团式”帮扶团队进入大关一中，现任大关县第一中学校长。到任一年，沈校长尽心尽责，了解同学们的学习状况，带领团队砥砺前行

如今，在大关一中已经成立了课程教学研究中心，同时，还设置了师徒带教机制，每一位有经验的老教师带教3名年轻教师，有助于年轻老师的业务能力得到更快提升。目前，学校共设置了涉及考试科目的10个学科教研组和音体美教研组，形成集众智、补短板、共提升的教育教学机制。同时，成长导师制度也在大关落地发芽，为同学们送去了鼓励和帮助。

当然，谈及持续性的帮扶，客观上的不足并不能略去。在与同学的沟通交流和调研当中，不难发现学校学生原生家庭地址分散，学生数量众多，统一管理起来有难度；不少学生父母外出务工，导致家庭内部的沟通和教育往往从较低年级便有所缺失；且各类校园文化建设仍需要进一步的推进和塑造。

不过，相比于同区域的教育成果，大关一中作为“教育扶贫”的代表性对象，已经拥有了不少优势：首先，近些年新落成的现代化教学设备提升了学生的数字化学习体验；其次，组团式帮扶教师驻留岗位，推动教学策略的改进和融合；最后，成长导师制度，一定程度上弥补了受时间，空间限制的家庭方向的教育缺憾。而这，也仅仅是沪滇在教育扶贫领域深度合作的一个缩影。

教育从来都是树人之基业。科教兴国，人才强国也从来不是一句口号。于教育扶贫的策略引领下，云南正与上海共同努力，为了与我们同样渴求着知识的少年，搭建起通往更广阔世界的桥梁。

至今难忘与结对同学的相识，那是无数个，从崇山峻岭中走出的热情而淳朴的灵魂。如果说，相识是一个灵魂遇见另一个灵魂，那么教育，就是将一次遇见变作一场唤醒，是一朵云，去推动另一朵云。

谢谢大家。