2024年3月14日上午，我校党委副书记鞠瑞利老师主持的2024年度上海市教育科学研究一般项目《“全员导师制”背景下学生的心理危机预防与干预机制研究》（项目批准号：C2024102）开题论证会在学校3号楼四楼会议室成功举行。

上海市教育科学研究院研究员、上海教育科学规划领导小组办公室副主任方建锋，上海学生心理健康教育发展中心研究员杨彦平，上海市风华中学心理特级教师、正高级教师曹凤莲，闵行区教育学院德研中心主任贾永春，闵行区教育学院科研中心主任朱林辉5位专家组成开题论证专家组。闵行区教育学院心理教研员李攀、陈滢、徐涛，上海市七宝中学党委书记、校长朱越，党委副书记鞠瑞利，校长助理王敏，教师发展中心主任郝莉莉，学工部主任李波，学工部副主任范丽、沈慧莉，心理健康教育中心主任梅晓菁，党政办副主任、科研干事张硕，闵行区第五届鞠瑞利中小学心理名师培养基地学员参加了开题论证会。本次会议由闵行区教育学院高中科研员张晋宇博士主持。

会议伊始，朱越校长首先致欢迎辞，她简要向大家介绍了课题的申报、立项有关情况，并介绍了七宝中学研究型高中办学概况、多年来学校全员成长导师的开展以及心理健康教育工作开展及相关课题研究情况，她衷心感谢各位领导专家在百忙之中来校指导课题研究。随后，课题负责人鞠瑞利老师就课题的研究背景、核心概念、主要目标、研究的主要内容及框架、研究方法、任务推进计划及分工、研究重难点、预期成果、研究的困惑等问题向大家进行了详细汇报。

专家组认真听取了开题报告，经过深入地交流和讨论，大家一致认为：当前全社会高度重视学生的心理健康，近几年上海中小学学校普遍推行全员成长导师制，在背景下该课题聚焦学生心理危机的识别、预防与干预机制研究，这对促进学生持续心理健康发展、维护校园心理安全有着重要的价值与意义。课题组前期的文献梳理工作准备比较充分，课题的规划设计思路比较清晰，研究方法科学合理，研究方案的相关任务清晰，分工明确，研究工作细节落点扎实。此外，课题组成员研究素养高，学校在全员导师制先期的实施经验和心理健康教育方面卓有成效的实践探索为课题研究奠定了很好的基础。

同时，专家组也对课题研究提出了富有建设性的建议：希望课题组能够对相关核心概念做进一步补充完善，对研究目标进一步分解，深度梳理成长导师在学校心理危机识别预防与干预工作的任务与职责，合理把握心理危机预防与干预的正确的方向和介入程度；要构建简易普适的有助于全员导师识别心理危机的问卷或量表，同时要开发或完善提升全员导师心理危机预防与干预意识和能力的校本培训课程；要建立校内各部门联动的心理危机识别预防与干预制度和运行机制，同时要强化家校社的联动效应，重视对家长心理危机识别与预防的培训，深入拓展学校和社区、精神卫生机构等社会多部门的协作，从机制与策略层面构建有效促进家校社一体化的心理危机预防与干预机制。

最后，朱越校长和闵行区教育学院科研中心主任朱林辉做总结讲话，他们对专家们高屋建瓴的指导意见和研究建议表示衷心感谢，同时希望课题组能够认真梳理和消化吸收，对研究方案进一步丰富和完善，在今后的研究过程中，切实能够按照课题研究目标和更新的研究方案有序推进，取得预期的研究成果。