尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自高二（4）班的彭诗晴。今天我发言的主题是“提升创新素养，为成为未来创新人才奠基”。很荣幸在此分享我关于提升创新素养的心得与体会。

创新素养是一个以新的思维方式修习与涵养自我的过程。

首先，在个人层面，它保持了我们对新知识的好奇心和探索精神，培养了我们广泛挖掘兴趣与终身学习的习惯。对我而言，高一时每周五下午的专家讲座使我受益匪浅。我参加过的讲座主题有中国传统古诗词意象、电子与电流、法医学荧光鉴定等，包含了人文、科学、工程等各方各面；几乎每个讲座都能或多或少地唤起我的兴趣，在扩展了知识面的同时使我有动力更深入了解这一领域。而也正是 “学医，你准备好了吗”那次讲座，加深了我对于生物及医学的向往，最后决定研究生化类课题。除此之外，校本选修课程和社团都为我们提供了在感兴趣的领域深入研究的机会；还有社区服务和社会实践，使我们能够在生活中发现待解决的问题和值得研究的课题。

我在研究课题《皮质醇含量与人体心理压力大小关系的探讨》的过程中，皮质醇含量的检测一度是个难题，文献中既有的研究方法都需要价格高昂的仪器，但经过思考，我只是用课本中提及的简单方法就完成了检测；最终我通过综合运用生物学、计算机科学和人工智能、心理学理论，进行了跨三学科的研究，得出了丰富而极具现实意义的研究结论。因此，我想说的第二点是，创新素养助长了知识的融合，使一个个独立的知识点焕发出意想不到的可能性、取得新的突破，这种突破不仅存在于单独的某个学科内，更是体现在跨多个学科的交融之中。

基于此，创新素养赋予我们的更是高效、有创造性的问题思考模式。就我作为社团联副主席的经历而言，在工作中小到每节社团课的按时签到点名，大到狂欢节或社团招新的统筹安排，各个环节都需要我与委员们共同发挥创新能力，为问题提出有效的解决方案，为活动设计有趣味性的流程，以保障各项事务同时有序推进。在当下日新月异的社会中，这些宝贵的经验终将提升我应对各种挑战与变化的灵活性和适应性。

最后，我想同学们可以以广泛挖掘兴趣为基础，以创造性分析问题为方法，以丰厚创新素养土层为目标，积淀个人创新能力。

谢谢大家！