——闵行区第六届高中物理骨干教师培养基地交流活动

2024年9月11日下午，闵行区第六届高中物理骨干教师培养基地活动在七宝中学图文信息楼522进行。本次活动由汤凤君导师主持，全体学员相互交流，收获满满。

首先，欢迎黄丽音老师担任秘书长的工作。暑期两个月，各位学员按照汤老师的学习安排，相互交流暑期的研修成果，主要包括读一本书、写一篇文章、做一项教学设计三个任务。基于读书分享，拓展自己的视野；通过文章梳理，记录教学反思与感悟。曹学艳老师和大家分享了暑期学习遇到的困惑，提出“摩擦力方向为何垂直接触面”、“同步卫星和静止卫星的区别”等问题，大家讨论激烈，汤老师也给予指导和总结，让全体学员豁然开朗。冯丹老师想从“提升学生论证的能力”为出发点进行课题实践研究，汤老师对于此想法也给以肯定，建议坚持做下去。

其次，新学期伊始，汤老师对于本学期的相关工作设想进行了详细的安排。骨干班研修的主题为“研究性课堂”，本学期的重点工作为基于课堂教学实践，从理论构架、教学实践和教学评价等方面进行提炼和总结，最终形成一本成果集。研究性课堂是以研究性学习为主要学习方式的课堂，是学生研究性的学习和教师研究性的教学动态整合和发展的课堂。研究性课堂立足立德树人根本任务，以促进学生全面持续发展为本，让学生获得知识的同时提升自己的认知能力。通过基于问题的项目化、情境化教学，学生遇到问题能思考讨论、提出假设、进行论证、得出结论，表现出较强的科学精神。大家在进行研究性课堂实践时，可基于“教、学、评”一体化的理念，从教师的研究性的“教”、学生的研究性的“学”、教与学的评价三个方面进行梳理。

最后，按照汤老师提出的工作思路，全体学员以小组为单位，每个小组商定好课堂实践的主题及上课时间等。在准备课堂实践过程中，大家要注意过程性资料的积累，每节课都需经过精心打磨，通过课前教师说课、全体学员共同磨课，课中全体学员参与听课，课后大家一起评课，最终上课教师再进行梳理总结，形成一份具有示范性的案例或课例。

通过今天的活动，大家明确了本学期的核心工作，相信经过大家的共同努力，在未来成长的道路上且行且实践，定能为闵行区的物理教学贡献一份力！

撰稿：闵行区第六届物理骨干教师培养基地学员、华理科中教师 王 美