各位同学，各位老师：

大家早上好！今天是2024学年第一学期开学的第一天，我谨代表学校向大家致以新学年的问候，衷心祝愿七宝中学的每一位师生，在2024学年身心健康，学业有成，工作顺利，家庭幸福！

上个学期，在全体师生的共同努力下，我校取得了丰硕的办学成果。2024年高考成绩再创辉煌；学校在学科竞赛、青少年科技创新大赛、体育、艺术“一条龙”人才培养等方面都取得丰硕成果：在第33届全国中学生生物学竞赛中，高三（2）班梁嘉仪同学获银牌（获清北复交强基破格入围资格），高二(13)班王妍丹同学获铜牌，生物国赛获奖人数和获奖层次均创历史新高；第39届上海市青少年科技创新大赛一等奖总数实现全市十一连冠，并有2个课题被选送参加第38届全国青少年科技创新大赛；田径队陈圆将同学获2024年全国室内田径大奖赛男子110米栏冠军，在刚刚8月31日秘鲁首都利马举行的2024年世界田联20岁以下锦标赛（田径世青赛）上，他在男子110米栏决赛中，跑出13秒21，摘得铜牌并打破全国青年纪录；2024年上海市中学生田径“联盟杯”比赛8名学生分别获金银铜牌，足球队获2024上海市青少年校园足球精英赛暨校园足球联盟杯赛男、女足冠军！此外，学校在第十届全国中学生科普科幻作文大赛、上海市中学生作文竞赛、古诗文阅读大赛、时政大赛等各项赛事中也都获得优异成绩。在此，我谨代表学校向辛勤付出的老师和获奖的同学们表示崇高的敬意和诚挚的祝贺！

同学们，这个暑期召开的党的二十届三中全会指出教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；同时提出要加强拔尖人才培养，着力加强创新能力培养，强化科技教育和人文教育协同。

创新能力源自创新人才，今天我们国家对创新人才的渴望、对创新发展的需求比以往任何时候都更加迫切，培养更多的创新人才是当今时代赋予教育者的光荣使命，而高中是创新人才培养的重要奠基阶段，必须有所担当作为。我校从1998年在全国率先开展研究性学习以来，就一直重视学生创新精神和实践能力的培养。2015年，我校正式提出“创建研究型高中”，学校在办学实践中致力于构建“人文·研究·创新”的教育生态场，希望为科技强国建设和中华民族伟大复兴培养更多具有浓厚人文情怀、强烈社会责任心和使命感、较高研究素养和创新能力的未来卓越人才。

追求卓越，勇于创新一直是我们七中人的精神追求，在座的每一位师生，作为七宝中学研究型高中的一员，在追求卓越的道路上，如何成为未来社会卓越的创新型人才，我想谈谈我的几点思考。

今天我发言的题目是“追求卓越，勇于创新”。

一、树立强国之志，为创新培根铸魂

强国之梦，始于心志。强国之志如同灯塔，是个人志向追求的体现，也是勇毅前行、创新创造的动力之源。实现中华民族伟大复兴的中国梦，为教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧和力量，是当代青年人的使命担当，也是我们七中学子应该具备的家国情怀。因此，我希望所有同学都能胸怀祖国，要有为中国式现代化服务的责任心和使命感，从现在开始就要树立爱国报国的远大理想和人生志向，提高个人站位，站稳人民立场。我们学校在办学实践中积极开展人文教育、感恩教育、心理健康教育、生涯导航教育等，并以德育“第一课堂”项目的建设为抓手，构建了“人民城市·青年有为”主题式大思政课程，就是为同学们的创新之路培根铸魂，以帮助同学们树立正确的人生价值取向，筑牢理想信念之基，成为有理想、有信仰、有志向、有本领的新时代青年，以更高远的视野确立自己的人生发展方向，将个人发展与创新创造同国家富强和民族振兴统一起来，把生涯规划同自己的人生志趣和激发自主学习的动力有机结合起来，将创新精神植入自己的日常的学习生活中，在创新之路上踔厉奋发、勇毅前行。

二、提升学习效能，筑牢创新根基

任何创新都是建立在扎实深厚的文化知识基础之上的，没有扎实的知识基础，创新就成为了无源之水，无本之木，而扎实深厚的文化知识基础则离不开有效的学习。因此，我认为创新者首先应该是一位优秀的、高效的学习者，只有提高学习效能，才能在有限的时间里为创新之路奠定广博、扎实、稳固的知识根基。

要成为优秀的、高效的学习者，首先要培养自己的学习兴趣，要深刻理解学习对个人发展和社会进步的重要价值，不管在何时何地都葆有对学习的兴趣、对探索世界的热忱。其次，要设定清晰、具体的学习目标，明确学习的方向和预期成果，让目标成为引领自己持续学习的动力；再次，要改进自己的学习方式，提升自己的学习效能。从初中到高中，知识的深度广度和难度都有很大改变，这就要求同学们要注意变革自己学习方式，要减少依赖性，提升主动性和自觉性，同时要探索出适合自己的科学的学习方法与策略。在学习过程中，建议同学们要积极参与教师课堂提问与讨论，学会深度思考和批判质疑，深刻理解基础概念、基本原理的内涵及不同知识点横向和纵向之间的内在联系，学深悟透每一个知识点，及时复习和总结归纳，把学到的知识网络化、系统化。最后，在学好书本知识的同时，希望同学们在业余时间尽量博览群书，善于利用网络学习资源，关注跨学科知识，拓宽知识面，奠定创新所需的知识储备，并学会融会贯通的思维方式，激发自身强大的创新潜能。

三、强化创新实践，提升创新能力

任何创新都不是凭空实现的，创新能力的培养需要有效的途径和载体。在长期的办学实践中，我们早已认识到“研究”是培养一个人研究与创新能力的有效途径和重要载体，课题研究也早已成为我校学生改善学习方式、提升自己问题解决能力和创新实践能力的重要方式。

课题研究的价值并不仅仅限于让同学们获得一项具体的学术成果，更重要地是可以训练问题意识、创新意识、科学思维和创新实践能力，发展分析判断和综合开拓能力，并将在实践中最终转化为坚守理想、脚踏实地、勇于创新探索的优秀品格。我校高二（4） 张宸铭同学就是一位善于思考、有着强烈问题意识和创新意识的同学，他从“穿堂风”中获得灵感启发，对风能发电进行了深入思考，他以《海风风管发电装置应用与性能分析初探》为题开展课题研究，并选择崇明侯家镇沿岸地区作为实验地点，通过实验研究最终验证了风管发电装置的可行性及其在提高风能捕获效率方面的优势，为海上风电技术的发展提供了新的思路和方向。

目前，我们要求学校的每一位同学在高中三年的学习过程中都要完成至少一项课题研究。为了更好的支持同学们开展课题研究与实践，学校给每一位同学配备专门的课题指导教师，开设课题研究的专题指导课程，同时我校还与上海交通大学、复旦大学等高校以及航天八院等科研院所合作，充分整合校内的“学生科学院”、“学子人文书院”和“学生工程院”等各类创新实验室和平台课程资源，为同学们的课题孵化、课题研究提供全方位的师资和资源支持。希望同学们在新的学期都能积极参与并在研究实践中提升自己的创新能力与综合素养。

创新是引领发展的第一动力。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，我们更需要勇于创新、敢于突破，只有不断地追求卓越和创新，才能站在时代前沿，保持竞争实力，并实现个人和社会发展的同频共振。习近平总书记曾多次强调，“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”在新学期的征程中，希望同学们把追求卓越、主动学习、创新实践、全面发展作为一种责任担当、一种精神追求，以“苟日新，日日新，又日新”的精神，珍惜青春时光、勤奋学习、刻苦钻研，不断挑战自我、超越自我，铸就青春辉煌！

谢谢大家！