尊敬的朱校长，各位校领导，老师们，亲爱的同学们，大家早上好。我是高三五班的活动负责人吴睿祺，很荣幸能作为学生代表在升旗仪式上发言。

高三同学们的高中生活已步入最后一年，不久后我们就要离开校园，进入大学。职业规划正是对大学的专业选择至关重要的，因此刚刚过去的暑假中，在“体验未来职业，开启卓越人生”的活动主题引导下，我们进行了职业体验活动。

生涯导航是推动学生正确认识自我，明确自己的人生目标和方向，努力实现自己青春梦想的重要手段。同学们以成长导师小组为单位，对导师本人、父母、及其接洽的生涯人物进行访谈，旨在了解职业的前景、标准、待遇、核心素质，为未来的职业选择奠定基础。其中，成长导师在本次活动中的发挥作用极为关键。

本班共有四个成长导师小组，在对活动要求有了清晰了解之后，我召集了每组组长进行线上会议，明确要求，并由组长与各成长导师进行接洽，确定动员会议时间，并在会上明确小组需求，确定访谈对象。

导师们为同学们提供的访谈对象有诸如软件工程师、领事馆工作者、胃肠科医生、剧组导演等。资源之丰富，给予了我们众多的选择，同学们也借此来之不易的机会，与自己心仪的职业从业者们交流。

在各组的总结交流会上，每位同学对自己的采访经历与心得进行了分享，同学们又在自己访谈的基础上了解到更多行业的信息。

本班的四位成长导师的领导方式各具特色：柳英华老师最能与同学们打成一片，聆听每位同学的分享后，他谈到：“未来大家从不从事自己访问的这个职业不是关键，关键是我们如何从兴趣出发，找到适合自己的专业”；张菲菲老师善于与同学们深入探讨采访职业的特点，张老师把未来的我们比作干细胞，每个人都有很大的分化潜能，细胞经过分化组成生物的各个部分，而同学们经过成长也将在方方面面为社会作出贡献；王姝老师注重跟进每位同学的采访进度，把控问题质量，力争每位同学按时优质地完成这次活动，同时也希望我们未来无论选择何种职业，都保持敬业，认真对待；张依老师极力帮助同学们寻找资源，并在活动结束后与同学们一对一地交流，认为这次活动的意义在于帮助高中生们排除对职业的错误理解，架构正确的认知。

总的来说，得益于我校的全员成长导师制，同学们在成长导师们的帮助与引导下高质量地完成了这次的职业体验活动，相信每位同学都受益良多，希望同学们能不忘初心，牢记老师们的教诲，看清未来的职业道路，收获成长。

我的发言到此结束，谢谢大家。