2021年5月14日下午，上海市七宝中学（教育集团）青年成长导师工作坊校本培训举行最后一次培训活动并举行结业式。来自七宝中学以及集团校的五十多位青年教师参加了本次培训活动；上海市七宝中学副校长潘蓓蕾老师主持了本次活动。

在当前推行全员成长导师制的时代背景下，良好的师生关系是保障成长导师对学生进行发展指导的重要保障，本次培训活动，学校邀请了上海市德育特级教师、著名德育专家陈镇虎老师为大家做了《创新师生关系，提升立德树人品质》的培训讲座。作为陈老师告诉各位青年教师：师生关系是教育改革的突破口，是立德树人的牛鼻子，是人生导师的最硬核。新时代对教师的定位和要求是，教师要成为人类灵魂的工程师，也要成为人类文明的传承者。那么究竟要怎样做，才能够更好地发展与优化和谐的师生关系呢？陈老师提出了以下观点和建议：第一，要深化认识，把握师生关系的科学定义。在陈老师看来，师生关系是教育教学中的一种相互依存、相互促进、相互发展的，以生命为维系、以情感为纽带的，具有生命恋状态的主轴关系。第二，要转变学生观，尊重生命体。教师在教育过程中要改变教育中的“四扭曲”——即功能扭曲、内容扭曲、过程扭曲、环境扭曲。第三，教师要摆正位置，塑造理想形象。这样的形象既包括“良师”的部分，又包括“益友”的部分。第四，教师要了解学生特点，对接话语系统。这里陈老师提醒大家要了解学生成长发展的心理规律，了解他们的话语体系，才能走进他们的世界。第五，教师要改变行为，弘扬人文情怀。教师要从过度依靠外压化管理转向以人为本、充满人文情怀的人性化教育。最后，陈老师告诉各位青年教师，创新师生关系的主题词是：平等、真诚、相容、悦纳。落实立德树人教育根本任务，需要良好的师生关系作支撑，希望大家都能够与学生保持良好的师生关系。

接下来，七宝中学的张尧、张硕、姚尚科、汤凤君四位老师分别和大家交流了自己在成长导师工作中的经验与想法。张尧老师以自己与学生在成长导师的户外团建活动以及与学生的谈心活动为例，为大家讲解了自己“有教无类”、“因材施教”的成长导师育人理念；张硕老师则是从他对特殊学生的心理疏导工作出发，提出成长导师的心理疏导要深入了解学生、关心尊重学生，同时也要注意跟学生沟通中不随意判断、保持客观理性；姚尚科老师作为新疆内高班班的班主任，讲述了他作为成长导师是如何通过建立班级图书馆，如何与同学们共同遨游书海并且与学生积极打造班级篮球队、征战XBA篮球赛等具体案例，与同学们保持融洽的师生关系的。教师发展中心的汤凤君老师，作为资深教师，向大家分享了他作为成长导师的经验心得，他认为，在引领学生的成长上，第一，教师在平时要善用有利时机进行关爱学生；第二，教师要将教育融汇学科体系，融入课堂过程；第三，要用爱做前提，以自身为榜样。

随后，陈镇虎老师对四位成长导师的交流发言和本次培训作了点评。他对各位成长导师非常接地气的工作经验以及七宝中学能够很早就前瞻性地开展成长导师的实践探索并取得显著的成效表示高度肯定和赞赏，他也希望各位成长导师对自己丰富的实践经验进行总结提炼并上升到理论高度。

活动最后，七宝中学朱越校长、潘蓓蕾副校长以及陈镇虎老师为参加此次青年成长导师校本培训的各位青年教师颁发了结业证书并合影留念。在学校领导、心理健康教育中心和集团秘书处共同努力下，本次的培训任务圆满完成。相信通过本次培训活动，各位青年教师对于如何成为更好的成长导师在思想上、理论上、方法上、技能上都能获得切实的收获和提高。本次培训不仅助力学校和集团校青年教师队伍建设的科学化、规范化与专业化，也助力全员成长导师制的深入实施与推进，进而提升德育实效性，促进学生全面健康和谐可持续地发展。