2021年4月30日下午，上海市七宝中学（教育集团）青年成长导师工作坊校本培训开展了第三次培训活动。来自七宝中学以及集团校的47名青年教师参加了本次培训活动；上海市七宝中学教师发展中心主任、心理特级教师、正高级教师鞠瑞利老师主持了本次活动。

主题教育课是班主任的主阵地，也是班主任专业化发展的重要基本功，还是班主任和学生一起成长、发展的大舞台。七宝中学德育特级教师、上海市“十佳”班主任姚成平老师首先为大家做了题为《主题教育活动课的设计与实施》的培训讲座。

姚老师向老师们强调了主题教育课的重要性，解析了主题教育课设计的整体思路，即教师需要围绕“是什么，为什么和做什么”对主题进行解读并对原因进行阐释以及对行为进行重点落实。随后，他结合一节干预游戏成瘾的主题教育课具体案例，向大家详述了主题教育课教案设计与实施要注意以下要点：（1）主题的确定要基于问题的解决和学生的发展需要，要具有时代气息、年段特征和班级独特的味道，主题的切入口要“小、美、好”。（2）背景分析要从社情分析、学情分析两方面着手。社情分析可参考国家、市、区文件；学情分析可参考学校层面的顶层设计、年级组的年段设计、班级系列活动设计以及班级文化和特色。（3）教学目标的设定要清晰、递进、可行，教师对活动设计不能做甩手掌柜，但也不能包办代替。（4）实施过程中要紧扣主题，环节清晰，衔接自然，有层次推进，按学段特点选择感性或理性教育方式，采取微辩论、小品、主题演讲等多样的形式，促使教育触动灵魂，提高实效，同时也要注意发挥家长和社会资源。（5）主题教育课活动结尾部分，班主任的总结要提纲挈领，兼顾高度和深度，升华主题，鼓动激励。（6）做好课后反思，教师要从目标达成度、整体效果、课程亮点、效果形成的原因、难点与困惑，对主题教育课全过程进行评价与反思，在此基础上，重新调整对本节主题教育课的进一步认识，落实修改。后续延伸环节可持续推进教育主题的系列化，并跟进评价。

接下来，梅晓菁老师为大家做了学生心理个案辅导中处理要点的进阶版主题讲座。梅老师结合典型的心理个案向青年老师讲述了如何觉察、挖掘学生的认知歪曲，特别是以偏概全、非黑即白、糟糕至极三类典型的不合理认知；如何与家长沟通应对学生的自杀计划；面对青少年的情感问题如何巧妙干预；最后向老师们演示了一例意象方法干预恐惧情绪、化解学业压力的个案实操技术。

每一位青年教师今后都将会在班主任工作中实践自己教书育人，教人求真的教育使命。相信通过本次培训学习，各位青年教师对如何设计、开展、推进、完善一节主题教育课有了更真切的认知，对学生心理问题解决过程中具体干预技术和注意事项有了更深刻的体验。期待在未来的工作中，各位青年教师都能理论联系实际，学以致用，用先进的育人理念和扎实的辅导技术，帮助学生化解成长道路上的绊脚石，助力学生全面发展，健康成长。