尊重差异，包容多元，文化浸润，静待花开

高一（13）班主任 卢碧贵

各位老师、同学，大家早上好，我向大家汇报高一（13）班的建班育人理念：尊重差异，包容多元，文化浸润，师生共进。

一、 尊重差异，包容多元

著名心理学家加德纳在《智力的结构》中提出人有九种智力构成，那么每个学生都有自己的优势智力领域和智力特点，有自己的学习方法，有不同的发展方向和成才方向。孔子因材施教的教育思想也告诉我们每一个学生个体都是有差异性的。正是这种差异性让世界呈现出多样的特点。《孟子》中说的“夫物之不齐，物之情也”告诉我们万物之差异是客观情形，自然规律。

这些都告诉我们要尊重学生的智力水平、学科学习、性格爱好、学习习惯、生活习惯的差异，包容多元，异中求同，让学生的个性才华得到充分良性的发展，能力不断培养提升。让学生尽气尽才尽心尽情的教育是成功的。区级班会课等众多活动就是这种理念的体现。

二、文化浸润，师生共进

《周易》说“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”我想说观乎生文，师生共进。

在七中校园文化的感召引领下，班级全体师生和家长共同营造了良好的文化氛围，我们高质量地完成学校的每一项教育教学活动，收到了很好的教育效果。在教育教学活动中体验，在体验中感悟升华，感受到同学的热情与担当，我和学生同成长、共进步。

我们做到了“美人之美，各美其美”，在这样的文化浸润下我们正在“美美与共，天下大同”。和同学同成长、共进步是我班主任工作的追求。

全班同学在学校“平民本色，精英气质”的培养目标，“全面发展，人文见长”的办学特色和创建研究型高中使命的感召下，刻苦学习，不断进步，形成了良好的班级生态场，积极构建师生和谐幸福的精神家园，让优秀成为一种习惯，让德育之花盛开在七中的人文沃土之上。