心有微光，身是暖阳——记七宝中学内高班高三教师战“疫”故事

冬日长，春意迟，全国战“疫”众志成城，七宝中学内高班亦全情投入，尤其以高三教师为代表的战“疫”故事，虽平凡质朴，却细微动人，似微光绽放，使方圆所见，如沐浴暖阳。

春节后，全国新冠疫情形势日渐加重，许多高三任课老师通过定期和课代表在学校门卫室无接触式交换作业和反馈的形式，来督促学生，有效提高学习效率。从2月中旬开始全面网课，老师们利用学校及时安装的摄像头和小米探头等多角度、多频次、多层次地跟进学生学习状况，以生为本，落实教学要求。

数学老师王玉可以算是到校批改作业最勤快的人，在充分做好防护的前提下，她一周两次甚至三次到校批作业并反馈，及时了解学情，关注学习难点，解决学生困惑。同时她努力克服对多媒体工具操作不熟悉带来的困难，积极请教年轻教师，与时俱进开展直播教学。而高少平老师因惦念在校学生，在年初三就早早返沪，居家隔离期间认真备课，在高三需安排值班人员时又挺身而出，参与到学校工作中去。

英语老师潘月家有二宝，还需陪身患重病的父亲经常去医院治疗，但她仍克服重重困难，坚持每天请家属到校门卫室“快递”作业，有时一日往返数次。此外她和班主任保持密切联系，交流学生状况，又在线视频会议检查学生背诵默写，并根据生情进行课外每天一小时分组答疑，甚至周末义务加课补习。同样的故事，在宋海莲老师的英语教学工作中也屡有闪现。

语文老师许芹克服家远路不便的困难，让爱人一早开车送其上班，坚持到校监考高三阶段性检测。教室门内，是专心答题的学生；教室门外，是驻足守望的老师。整整两个半小时，哪怕厚重的羽绒服也挡不住春寒料峭，但她未离开半步，而是用内心的微光来向学生传递希望的暖意。翁敏霞老师在教学任务之外，配合区教研工作，熬夜独立完成4节区级微课制作。她坚持每天中午和晚自习前，各抽半小时来跟进学生课内诗词、文言实词等识记情况，周末亦不休。无论陪读带娃还是洗衣做饭，时间一到，钉钉一连，她都立刻放下，通过视频会议逐个检查起学生作业。

物理老师战江对自己的“兵”常常予以全身心的关心，自己也有一定基础疾病需要调养，但面对严酷疫情和学生恳切目光，他依旧坚持定期到校批改作业、指导学习、关注学情，使物理班的同学深受感动。

化学老师林莎亦是二孩妈妈，同时身兼三个年级的课时任务，如何在陪伴马上小升初的大宝和牙牙学语的幺儿中突围而出，如何将各年级备课、直播、作业全盘规划，如何解决等级考时间迫近和学生学习方法与状态起伏不定的矛盾，她都做了深入透彻的思考和安排，使化学班的学习进度高效推进。

历史老师陆艳面对一周13节课的跨年级教学重任，工作量翻倍，节节新课新教案，不管备课量还是上课时间都几何级增长，常常讲课上到嗓子疼。最让她觉得愧疚是，自己的母亲在老伴去世后独居生活，假期中不慎摔跤卧病，女儿却因工作无法亲去看护，而只能拜托弟弟一家照顾。

如果说高三的任课老师将知识的微光，点亮了冬夜里学生们渴求的目光，那么高三的班主任们则以教育的微光，温暖着成长路上孩子们不安的心房。

高三16班班主任宋海莲老师在提前返校，人在宿舍隔离，心系班级学生。通过班级QQ有效组织班干部进行班级日常管理，使得全班同学的学习生活和身心状况都变得平顺安实。她还常常在家校微信群里向家长传递学校高效切实的防疫工作近况、学生平稳踏实的学习生活现状，有效安抚了千里之外忧心忡忡的家长们。

高三17班班主任翁敏霞老师，从疫情初期开始每天通过班级QQ、钉钉等工具，送上充满元气的祝福语、朗读各大高校致高三学生的信、分享著名合唱团的经典歌曲、组织学生绘制战“疫”宣传海报、观看《张爸语录》《武汉战役录》等视频等，对全班同学开展战“疫”期间理想信念、爱国主义和生命教育。

2020年注定是不平凡的一年，内高班高三得到了学校各层面的关心：总务处和电教中心为网课的顺利开展保驾护航，一个教室三个高清摄像头保证师生线上交流顺畅；教务处安排人员加班，为高三学生印制复习材料。高三勇往直前，皆因身边有微光，身心不彷徨。

心有微光，可御风霜；

身是暖阳，何惧前方；

面朝希望，山高水长。

心有微光，灵魂发烫；

身是暖阳，精神明亮；

面对远方，生命激昂。

以知识之微光，燃成功之希望；

以教育之微光，布人文之阳光。

——2020年初两个半月来，

七宝中学内高班高三老师们的战“疫”故事还在继续……