2019年10月23日，闵行区教育科学研究重点项目高中学段中期论证活动在我校3号楼307会议室举行。黄浦区教育学院邢至晖、松江教育学院王洪明、上海应用技术大学钱婷婷等应邀担任开题论证指导专家，论证活动由闵行区教育学院郑仲仁老师主持。

参加本次中期论证的有上海市西南工程学校佘瑞龙研究团队的《职业学校“双创”教育模式下的“六融合”实践研究》（立项编号：QZ2018102）、我校周国亮研究团队的《基于学科融合的生化平台创新课程的开发与实施》（立项编号：QZ2017042）和鞠瑞利老师研究团队的《生涯教育与心理健康教育有机融合的策略研究》（立项编号：QZ2018099）的三个课题。

各个课题研究团队都认真准备了中期论证材料，针对项目的研究意义、问题解决、价值评估、成果提炼等，几位论证专家与项目组成员展开了广泛的互动交流。

专家们认为：鞠瑞利研究团队针对当前高中教育普遍感觉压力大、任务重，教育时空和资源相对有限的困惑，发挥市区两级关联性“攻关项目”优势，形成“生涯教育+心理健康教育”的“融合教育”思路，同时专家希望课题组能够对上海高中学校目前的生涯教育与心理健康教育融合的现状、类型进行调研，仔细收集有；佘瑞龙团队依托上海市西南工程学校的三大专业群优势，开发出在线开放课程平台、形成了“六融合”的双创人才培养体系；周国亮研究团队立足校本化科学教育体系的“金字塔形”体系，已经开发出包括七集微视频的线上融合课程《微观仪器》，形成基于校本化科学教育体系的创新课程融合框架等，为高中学段的学生成长提供了很好地项目化经验。

在广泛论证的基础上，专家们特别建议：作为项目研究，要敢于在师资整合、保障机制等关键性领域形成学术表达，并形成研究报告。对于鞠瑞利老师的课题，关生涯教育与心理健康教育的典型案例；本次论证活动中所产生的实践与指导智慧，对于提升学校教育科学研究管理与指导水平，具有重要的促进作用。

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