2018年12月5日周三下午和2018年12月18日周二上午，闵行区教育科学研究2018年立项重点课题中学段联合在我校举行开题论证会，教师发展中心主任鞠瑞利老师负责了两次课题论证会的组织工作。

12月5日下午参加课题开题的有闵行第三中学俞露课题组的《初中昆曲特色课程构建与实践研究》、上海中医药大学附属浦江高级中学董莉课题组的《普通高中<中医药文化>特色课程建设研究》、我校艾朗华课题组的《研究型高中建设背景下的陶艺创新体验课程开发与实施》。参加本次课题开题论证的专家有闵行区教育测评与研究中心龙一芝、长宁区教育学院蔡忠平、奉贤区教育学院徐韧刚应邀担任12月5日的课题开题论证专家。论证活动由闵行区教育学院郑仲仁和庄明老师主持。

论证专家与课题组成员展开了广泛的互动交流。专家们认为艾朗华课题组基于学校研究型高中建设的背景，试图通过陶艺创新互动体验场馆建设、校本化课程的内容设计、陶艺创新体验课程的实施与评价构建等，通过学科交叉互动形成的体验手段与科研课题有效的衔接，丰富陶艺创新体验形式；通过创新体验教学实践，把陶艺课程从美术学科扩展到人文学科和科学学科，使学生从单纯的技法学习扩大到传统文化学习体验和科技创新体验；挖掘以传统陶瓷文化为基础的“陶瓷+”的创新融合课程，创新价值明显。

卜照泽老师的课题组《新课标推进背景下学生数学抽象素养培育的实践研究》，专家们一致认为，关注学生数学抽象素养的培育进行实践研究是符合当下新课标全面推进的时代要求，而且选择六大核心素养之首，以数学的本质特征“抽象”入手，系统化的教学实践研究是极少的，选题十分有意义。同时专家们也希望课题组能进一步查阅更多的文献资料，对数学抽象的概念进行更明晰的梳理，对数学抽象素养的表现性评价指标以及培养的具体路径方面能够进行更深入的思考与设计。

12月18日上午参加开题论证的有上海市文来中学初中部项瑞芳课题组的《新中考改革背景下“素养为重”的<道德与法治>学科学业评价体系构建研究》、闵行区教育学院刘春香课题组的《基于学业质量评价的区域教学诊断改进策略研究——以11所实验校为案例》、七宝中学鞠瑞利课题组的《生涯教育与心理健康教育有机融合的策略研究》。参加本次课题开题论证的有上海市教育科学研究院普通教育研究所刘莉、静安区教育学院陈吉、卢湾高级中学梅洁应邀担任论证专家。论证活动由闵行区教育学院庄明、郑仲仁老师主持。

项瑞芳课题组基于上海市新中考改革的背景及国家统编教材《道德与法治》的实施、基于学生发展核心素养及学科核心素养培养，试图探索构建《道德与法治》学科“素养为重”的学业评价体系，充分发挥评价的导向功能和激励功能，形成一套兼顾科学、公平、全面、有效的学业评价体系，进而为其他学科教学评价及其他学校相关学科教学评价提供借鉴，最终促进整个学生群体的综合素养的提升，可操作价值明显。

随着新高考改革的实施与深入推进，生涯规划教育成为了当下基础教育的热点话题。鞠瑞利老师的课题组在学校现有的实际条件下，将心理健康教育与生涯教育有机结合起来，融入动态评价，试图建构学生个体生涯教育的预测、干预、重构的自我完善体系；充分发挥心理健康教育这块阵地的作用，特色化开展生涯教育，关注“有机融合”的实践策略，期望形成可供其它学科生涯教育渗透的“融合依据、融合标准、融合方案、融合案例”的基本操作路径，具有重要的现实意义与研究价值。

专家们对课题的研究意义、研究问题的解决思路与方案设计等各方面都给以充分肯定，同时对课题存在的不足以及需要注意的事项也都进行了中肯的明晰与指出，相信专家们的论证意见和建议能够帮助课题组老师更科学有效地开展课题研究。

附件列表：
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