2019年12月4日上海市普教系统第四期“双名工程攻关计划”鞠瑞利教心基地专题报告与研讨活动，在上海市七宝中学心理健康教育中心召开，参加本次活动还有闵行区第四届鞠瑞利心理名师工作室成员、青浦区李哲浩教心种子教师团队成员和部分七宝中学教育集团部分学校心理教师。

党的十九大提出要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，呼应国家宏观政策，学校心理老师如何秉持宏观视野，在细微处着手心理健康教育实践，本次活动特邀请了教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员吴增强教授，作了《学生心理健康服务体系建设的若干思考》的专题报告。吴教授从学生心理健康服务体系建设的定位与路径两大方面作了解读。首先从全社会的共识、学生发展的需要、心理健康的发展目标三方面来谈学生心理健康服务体系建设的定位，然后着重从融合性，专业性，开放性三方面谈学生心理健康服务体系建设的路径。最后吴教授结合对国家宏观政策的解析与学生个体微观发展的需要两个角度提出了对于心理教师专业成长的期待：坚持专业标准，提升专业发展胜任力；学以致用，提升专业发展的持续动力；道术并举，提升专业发展的境界。

专题报告之后是微沙龙的研讨活动，吴教授与基地成员进行现场互动，以学校心理课程体系建设、医教结合的实施难点、区域心理教师专业发展瓶颈等学校心理健康教育实践中真困惑作为互动主题，吴教授带领着大家从专业角度、实操角度、伦理角度一一作了互动回应。

基地主持人鞠瑞利老师作总结，感谢吴老师带给学员们专业成长的系统思维，进而拥有系统架构学校心理健康教育工作的意识，他勉励学员们要厚植心育实践，表示学校的心理教师是学校心理健康教育的重要组织者和实施者，除了要坚守心理健康教育的主阵地心理课堂外，还要在个别心理辅导、社团活动、学科整合、家教指导、医教结合、校园安全等具体的工作有所作为。

活动中，学员们学习专注、互动积极，大家表示在专题报告与研讨活动中，开拓视野、疏通解惑、收获良多，感谢基地和工作室平台所提供的专业成长的学习机会。