各位同学，早上好！

十月是我校的读书月。前期我们办了六场诗歌朗诵和演讲比赛；上周五我们还人工智能研究和城市治理相关的两场优秀课题展示——有的同学可能会觉得“违和”：这到底是读书节，还是科技节呀？

其实，这份“违和感”恰恰是我今天想和大家聊的话题。我想借今年获大奖的三位诺贝尔奖得主、两位国家最高科学技术奖获得者，以及一位外卖诗人的故事，和大家谈谈我的一个想法：文理兼修、跨界学习，是创新突破最好路径。

先说今年十月陆续揭晓的三位诺贝尔奖得主。

物理学奖得主哈尔岑，出身比利时一个建筑商家族。父亲希望他接手家业，安排他读工程，可刚读半年，他就放下了工程制图，改攻自己更感兴趣的粒子理论物理。更妙的还在后头：这位做“纸上公式”的纯理论物理学家，借用土木工程和极地勘探的思路，提出一个大胆设想——把南极的巨厚冰层当作天然探测介质，

并用了23年的时间在南极建成一平方公里的“冰立方”中微子天文台，首次捕捉到来自太阳系外的高能中微子，开创了一门全新的中微子天文学。用工程的目光，照亮了物理的新边疆。

生理学奖得主戴塞罗思，少年痴迷小说与诗歌，寥寥文字为何能牵动人心？让人悲喜？文学的魅力，一度想当专职作家，但是在跟随医学教授的父亲巡查精神科病房时，文学赋予了他感知人性、体察情绪的细腻视角，却无法解答他对人类精神本源的追问。怀揣着这份执念，他将目光投向人类大脑与神经系统，把文学赋予的共情，与分子生物学工具结合起来，用一束蓝光精准调控神经细胞的活动，奠定了光遗传学的基础。

今年的文学奖得主、加拿大作家安妮·卡森，在辗转搬家的童年里偶然读到古希腊女诗人萨福，从此自学希腊语，一生都在古典文本与现代生命体验之间写作。她把文献考据的严谨带进诗歌，让两千年前的神话照进现代人的爱与失落，打破了学术著作与文学作品的边界，获得了语言魔法师的雅称。

你看，一个从工程跨到物理，一个从文学跨到脑科，一个考据跨到诗歌——他们都不是“安分”的专才，而是主动跨界的通才。

如果说这三位多是“兴趣驱动”的跨界，那么两位国家最高科学技术奖获得者，则是“国家需要驱动”的跨界。2026 年 7 月 8 日，习近平主席向获得2025年度国家最高科学技术奖的两位院士颁奖。

陈立泉院士本科读物理，深耕晶体物理，三十六岁在德国访学时偶然看到一枚氮化锂纽扣电池，敏锐地预判到储能的巨大前景，毅然从成熟的晶体物理，跨界到当时国内空白的固态离子学和锂电池。他自学电化学、材料化学，用固体物理的微观结构思维去解电池难题，再一路跨界到产业化，研制出我国第一块锂电池。支撑起今天全球领先的锂电产业。

贲德院士从哈尔滨工业大学的电机专业起步，因国家需要转入无线电雷达，又从地面大型相控阵雷达，跨界到难度极高的机载雷达，把电磁、信号处理、航空结构等多学科知识融于一炉，擦亮了我国的“战鹰之眼”。

可见，无论出于兴趣还是使命，真正的突破，往往都发生在学科的交叉处。也见此机会给大家提四点建议。

第一，给兴趣留一扇门。别急着把自己锁进“理科生”“文科生”的标签。戴塞罗思若早早放弃文学，就不会有后来的光遗传学；陈立泉若守着固体物理的“舒适区”，就没有今天的锂电产业。保持对另一片天地的热爱，它可能成为你未来创新的支点。

第二，让问题搭一座桥。遇到难题，试着追问一句：别的领域会怎么解决？哈尔岑用土木工程解物理题，陈立泉用固体物理解化学题——把别处的工具借过来，常常豁然开朗。读书月里的课题展示，正是练习跨界思维的最好机会。

第三，读写思行结合。读经典，也读科普；会实验，也会表达。参加演讲辩论、也能做试验分析，能朗诵诗歌、也能做社会调查，把想法写出来、讲清楚、做出来，训练批判思维与表达能力。

第四，学会协作与复盘。 跨班级、跨年级合作，向不同学科老师请教，建立学习笔记和复盘习惯。允许试错，保持好奇，把一次跨界尝试变成长期积累。

最后，今年获得鲁迅文学奖的“外卖诗人”王计兵，获奖感言结束我的分享：“我原是一条安静流淌的河流，给我悬崖，我是瀑布。给我乱石，我是浪花。我不是完美的，但缺点会让我对未来充满期待。他白天送餐，夜晚写诗。把平凡的烟火生活写成诗行，从某种角度看，也是跨界。

也愿我们七宝学子文理兼修、跨界学习，既扎根基础，又勇敢走向边界，有朝一日融合生长出属于自己的科学或人文硕果。谢谢！