聚焦AI赋能，共探化学教育新未来——2025年上海市中学化学教师学术论文评比颁奖仪式暨研讨会活动暨“攻关计划”周国亮团队第15次活动
1月24日，由上海市化学化工学会主办、七宝中学承办的 “2025 年上海市中学化学教师学术论文评比颁奖仪式暨研讨会” 在七宝中学圆满举行。活动分为颁奖仪式、AI赋能化学教学研讨、交接仪式三个环节，来自上海市教委、市科协、市化学化工学会的领导、嘉宾、获奖作者及各区中学化学教师代表齐聚一堂，线上线下超过500人参与了此次活动，共话化学教育数字化转型新路径。上海市“双名工程”攻关计划周国亮团队全体学员观摩此次活动。
开幕致辞：凝聚共识，共绘化学教育发展蓝图
活动第一部分颁奖仪式由市化学化工学会秘书长徐忠伟主持。
活动伊始，七宝中学朱越校长代表承办方致欢迎辞，她首先对与会领导、专家及教师代表的到来表示热烈欢迎，并重点介绍了七宝中学化学组的硬核实力。化学组是一支“团结奋进、研究创新意识强”的优秀团队，在组长的带领下，成员们不仅扎实完成基础教学任务，更深度参与校本课程开发、数字化实验创新与学生科创指导，在上海市化学学科高地建设、研究型高中创建中发挥了关键作用，成为学校高质量发展的学术引擎。她同时感谢上海市化学化工学会长期以来为教师提供的学术平台与专业支持，认为这是上海化学教育持续保持领先地位的重要保障。
上海市教委人事处副处长张瑾指出，本次获奖教师平均年龄为38岁，对青年教师群体的教研活力深感振奋。化学教师们既具备扎实的学科功底，又主动回应“双新”改革要求，聚焦新旧教材衔接、实验器材创新、跨学科融合等教学真实痛点。她高度评价了教师团队在化学课堂中深度融合数智技术、创新开展跨学科主题教学的实践探索，有机融合了“立德树人”根本任务要求，为新时代中学化学教育提供了鲜活样本。
上海市科协学术部副部长齐丹莉高度肯定了上海市化学化工学会作为科技社团的重要贡献。她表示，学会构建了覆盖青少年、中学教师到行业人才的完整培养体系，成功承办中国化学奥林匹克竞赛等国家级赛事，为青少年点燃科创梦想。她强调，中学化学教育是全民科学素质培养的起点，学会通过举办教师论文评比，推动教学实践转化为可论证、可推广的学术成果，是服务基础教育、助力国家科技自立自强的生动实践。
上海市化学化工学会党工组组长、副理事长于建国指出论文评比活动为广大化学教师搭建学术交流平台，本届比赛教师们重点聚焦数智技术应用与跨学科项目化学习两大前沿方向，展现上海化学教育在“双新”实施中的实践成果。此外，他还分享了自己在中学时代周末在实验室探索化学奥秘的经历，强调“教育改革需尊重学科逻辑与人才成长规律”，化学作为连接基础科学与工程技术的“承上启下”学科，其核心地位不容削弱。他结合自身科研与教育管理经验，倡导以实验创新和跨学科融合深化教学改革，探索数智技术驱动教育转型的路径。
之后，市化学化工学会副秘书长陈强宣布了此次学术论文评比的获奖名单，本届评比共收到253篇论文，经权威专家分组审阅、交叉复核，最终评选出一等奖22篇、二等奖37篇、三等奖61篇，获奖比例达47.4%，创历史新高。上海市教委兼人事处副处长张瑾、上海市科协学术部副部长齐丹莉为一等奖获奖教师颁发获奖证书。
颁奖结束后，主持人介绍了优秀论文分享环节的核心意义——搭建实践交流平台，推广可复制的教研经验，随后依次邀请四位优秀论文作者登台分享教学实践：
郑亦文（尚文中学）：AI 构建微观世界，实现“看图”到“体验”的跨越
针对“溶液”单元抽象概念难理解的痛点，郑老师搭建“AI + 仿真”双引擎教学模型。她利用腾讯元宝、DeepSeek 生成氯化钠溶解微观动态模拟网页，将离子运动可视化；引入 PhET 仿真实验平台，让学生自由设计实验、调整参数，观察结晶现象，实现从被动验证到主动探究的转变。教学反馈显示，实验组练习正确率达92%，远超传统组的54.5%，学生宏微结合思维能力显著提升。
依秀春（市西中学）：数据库驱动证据推理，培养“化学家式”思维
依老师将真实晶体数据库（CCDC）与仿真软件引入课堂，引导学生开展“建模 — 验证 — 修正”探究。通过“甲烷衍生物键角变化”任务，学生比对数据发现氨气（107.3°）与磷化氢（93.5°）键角差异的成因，结合静电势MEP图推断氢键导致硝酸分子键角偏小（90°）。该设计打破死记硬背模式，助力学生实现从“记知识”到“懂规律”的素养跃迁，强化证据推理与模型认知能力。
李嘉（五爱高级中学）：自制荧光光谱仪，让 “看不见的光” 成为教学证据
面对反应机理可视化缺失的难题，李老师自主研发低成本荧光光谱仪。仪器基于 3D 打印与 Python 编程，通过纳米银胶增强信号，可实现氢原子光谱测量与拉曼光谱分析。教学中，学生借助仪器捕捉乙醛氧化为乙酸时羧基特征峰的变化，以光谱数据实证反应进程，填补教学空白，培养了学生的工程思维与科学探究能力。
杨永桃（七宝中学）：创新电解实验，让 “异常” 成为最珍贵的教学资源
针对传统电解铜离子迁移实验现象模糊的问题，杨老师以脱脂棉为载体，清晰呈现离子迁移过程。她将阴极出现的白色沉淀的“异常现象”转化为教学资源，引导学生通过控压、检测成分，推断沉淀为氯化亚铜，其 “问题 — 探究 — 修正” 教学模型与 “0 分实验 = 100 分成长” 理念，让学生在试错中深化理解，强化科学探究素养。
论文点评：规范学术表达，提升成果价值
北京师范大学教授、《化学教育》主编刘正平对四篇分享论文给予高度评价，认为这些案例紧扣 “双新” 改革核心，实现了技术与教学的深度融合，体现了一线教师的创新意识与实践能力。同时，刘教授从学术规范角度提出具体建议：一是实验装置需标注清晰（如电极极性、试剂浓度等关键参数）；二是数据来源需明确说明（如 CCDC 数据库是否为免费开源版本）；三是控制变量法的实施细节需详细阐述，确保实验的可重复性。他鼓励教师将这些优质教学实践进一步打磨，投稿至《化学教育》等核心期刊，通过同行评议提升成果的学术影响力与推广价值。
接着，钱瑞瑾老师对《化学世界》进行介绍，期刊主编团队由多位中国化学界的权威学者担任，《化学世界》内容涵盖化学教育、科研进展、实验技术及学科前沿，不仅关注学术研究，也重视教学实践的交流与推广，是连接高校科研与中学教学的重要学术平台。学会鼓励一线教师将优秀教学成果投稿至该期刊，以促进化学教育研究的学术化与规范化。
活动第二部分AI赋能化学教学研讨由七宝中学张尧老师主持。
专题报告：AI 是工具，育人是本质
复旦大学化学系孙兴文教授带来《人工智能在化学教学中的应用》专题报告，他结合与 AI 助手 “豆包” 的对话实践，生动解析了 AI 在化学教学中的角色边界。孙教授演示了如何通过追问 “为什么甲苯与氯气发生取代反应而非加成反应？”“草酸为何能被酸性高锰酸钾氧化？” 等关键问题，引导学生深入思考自由基稳定性、官能团本质等核心知识点，而非被动接受 AI 生成的答案。他强调，AI 能快速完成信息检索、内容生成与数据处理等机械性工作，但无法替代教师的 “提问能力”“批判性判断能力” 与 “思维引导能力”。教师必须走出舒适区，学会识别 AI 的 “知识幻觉”，将其作为教学 “陪练者” 而非 “替代者”，真正实现从 “知识传授者” 到 “思维教练” 的转型。
圆桌对话
由七宝中学资优生培育中心主任周国亮老师主持，上海市教育考试院命题办主管、副研究员李子明、交中初级中学党支部书记，化学正高级、特级教师李可锋、松江二中副校长，化学正高级、特级教师余方喜、上海中学教学处副主任，化学正高级、特级教师李锋云等专家围绕 “人机分工”“兴趣培养”“认知规律”展开深度讨论，形成三大共识：
1.AI的边界在“信息处理”：擅长数据检索、内容生成，但价值判断、意义建构、创新决策必须由师生主导。
2.未来考试或引入“人机协作情境题”：如模拟环保决策场景，学生需与AI对话、分析水质数据、权衡成本与生态效益，考查高阶思维与社会责任。
3.技术应尊重认知规律：李子明老师强调，教育本质是“尊重人的认知规律”，新知识必须与已有经验发生碰撞、冲突与重构，才能内化为素养。
闵行区教育局副局长何永红在圆桌对话后的点评中，用三句话高度凝练地概括了上海化学教师群体在AI时代的精神特质：化学人很实诚——他们不空谈理念，而是扎根真实课堂，自制光谱仪、重构电解实验、构建数据库模型，用一手实践回应教育变革；化学人很客观——他们清醒认知AI的边界与幻觉风险，既拥抱技术赋能，又坚持教师的批判性判断与价值引领，拒绝沦为技术的附庸；化学人敢创新——他们主动探索“人机协作”的新型教学场景，培养高阶思维与社会责任，预示着未来考试或将出现“人机协同情境题”的新形态。
七宝中学党委书记朱靖代表学校致谢，高度肯定论文评比活动为上海化学教师搭建了高水平的学术交流平台，感谢市教委、市科协、市化学化工学会的指导支持，并特别赞扬化学组长期深耕教学创新、勇于探索AI赋能实践，是学校高质量发展的中坚力量，同时对全体与会教师的专业精神致以敬意。
活动第三部分交接仪式由上海师范大学朱建教授主持。
活动最后，举行了隆重的承办方交接仪式。朱越校长将锦旗交予下一届承办方代表—上海中学李锋云老师，李老师表示将 “借鉴经验、不负使命”，持续推动上海化学教育的创新与辐射。这一交接仪式标志着该学术活动已形成稳定的传承机制，将不断为上海中学化学教育注入新的活力。
本次研讨会不仅是对上海中学化学教师学术成果的集中展示，更是一场关于教育本质的深刻思辨。在 AI 浪潮席卷全球的今天，上海化学教师用务实创新的实践给出了清醒而有力的答案：我们不拒绝技术，但绝不被技术异化；我们拥抱智能，但始终守护人的思维、情感与创造力。真正的教育，是点燃学生的好奇心、激发审辩思维、鼓励试错探索、成就健全人格 —— 而 AI，恰是那双让教育之翼飞得更高、更远的风。
撰稿：陈林钰
修改：周国亮
