深耕文科设计 赋能趣味育人

闵行区高中英语学科带头人曹寅珺老师围绕文科教学设计展开分享，精准直击新教师教学初期的核心困惑。曹老师从教学的单一性与多元化切入，提出课堂形式应融合合作学习、多模态资源与AI技术等多元模式。教学元素需兼顾教法、模式、模态、角度、层次、评价六大维度，在保障教学进度的同时，以趣味化、多元化的教学培育学生核心素养。“你在打磨课堂，课堂也在打磨你”，曹老师强调，教学要平衡知识传授与文化体悟、分数提升与能力培养，坚守学生主体地位，做课堂的材料整合者、幕后导演与前行引领者，让师生在打磨课堂中实现双向成长。

锚定理科标准 精研教学逻辑

数学高三备课组长周丹老师从理论高度梳理理科教学设计的核心要义，结合斯坦福大学研究成果与史宁中教授“四基”、数学核心素养理念，明确优质教学设计的四大关键要素：精准的教学目标设计、合理的教学内容组织、多样化的教学方法运用、科学的评价方式构建。她强调教学设计需以新课标评价要求为根本标准，结合鲜活课例拆解撰写思路，并为见习教师推荐数字化备课平台，以技术赋能高效备课、精准教学，夯实理科课堂教学根基。

淬炼课堂功底 积淀备赛智慧

2020年上海市见习教师基本功大赛一等奖获得者、历史组赵振皓老师为见习教师带来生动幽默的新苗杯备赛指导，用真实教学故事传递实用技巧。赵老师强调，赛前需开展全面、严谨的准备工作，确保课堂知识准确无误；备赛要从“学”与“思考”双维度总结提炼，善用故事增强课堂说服力，反复打磨教学表达与环节衔接，保障课堂连贯流畅、富有感染力。这份接地气的分享，为见习教师参赛提供了清晰的实操指引。

复盘参赛历程 明晰成长路径

2023年上海市见习教师基本功大赛一等奖获得者、政治组孙露露老师从基本情况、比赛项目、参赛心得三个板块，系统分享新苗杯参赛经验。她建议新教师深耕新课标、广泛收集优秀单元教学设计案例，做到每一课心中有数；立足日常教学勤记录、多总结、深反思，将教学理论与实践紧密结合；赛前多演练、多请教、潜心打磨，以充分准备迎战比赛，在备赛过程中实现教学能力的快速提升。