各位领导，老师，同学：

大家早上好！我是高一（9）班班主任童永健，很荣幸能够作为区优秀班集体代表在此发言，以下就本班建设谈一些我个人的感想。

一、培养规则意识，彰显自主管理，促进踏实务实班风形成

日常的班级管理与学习活动息息相关，良好的班风可促成良好学风的形成。作为班主任，在家访中，告知家长，我特别重视建立、执行班级规则；在学生报到日，即形成班级规则，并在之后的学习生活中不断提醒学生遵守规则。为了让学生形成日常管理清单化的意识，我将日常的班级管理活动分工给专人负责，保证每个学生清楚自己负责的环节以及自己在每个环节中应当做什么，不应当做什么，如劳动委员不仅负责统筹班中日常劳动，还要应对一些突发情况或者特殊情况下劳动的安排。如此，在学生中逐渐形成规则意识，进而形成有序畅通的管理体系，保障班级各项事务的正常运作。学生作为管理及被管理的主体，在某些事务上也应得到更多自由的空间，对于某些活动，我在不超出规定范围的基础上尽量不干涉学生的行为，仅把握关键节点的检查，指出不足并要求整改，让学生在自主建设中不断学习成长，比如艺术节、狂欢节等活动，或是部分班会课，我放手让班委筹备，检查其进展，把握方向，关注安全有序。学生有能力在较宽松的环境下发挥个人所长，并获得更多历练。

另一方面，在某些较难解决的管理问题上，依据学生讨论通过的班级公约，严格执行，我以身作则，自己先做到位，并不定期针对性地加强监管力度。如每天早晨我都会在7点05分准时出现在教室，查看学生早自习和早间准备的情况，一个学期下来，班中很少会出现迟到的现象。对于无法坚持严格要求自己的学生，加强教育力度，与家长积极沟通，发挥家校合力，期望利用此事作为支点，帮助其改变懒惰的根本问题。

我始终教导学生秉承脚踏实地，一步一个脚印的处事态度。同样的错误尽可能不犯两次，即为“不贰过”，回顾自己的过失，分析原因，追溯道理，多问自己为什么。比如宿舍卫生问题，如有某一周检查不通过，立即督促学生寻找扣分原因，阐明利害关系，并分享经验给其他宿舍，争取之后不再犯错。

二、保障有序教学，提升课堂效率，引领严谨勤奋学风建设

规范化的日常管理保障教学的有序进行，如学生普遍在上午及下午一二节课犯困，针对此问题我也思考了一些对策，我积极推行学工部午休的规定，到点即午休，不需午休的同学可去答疑室学习，实践证明该举措还是迎合大部分学生需求的，即作为日常规定执行。

踏实的整体风貌建设为了影响学生的学习，我强调良好学习习惯的养成，注重练习的订正，引导学生理解概念的本质，尽力用有限的资源提升效率。在反复的纠正和强调中让学生形成习惯，教育学生现阶段治学在于严谨和勤奋，力求形成踏实的学风。

希望高一（9）班能在未来的两年，甚至若干年里团结一致，平稳向前。愿高中阶段的经历能成为每位学生迈向成功的风向标，真正成为具有精英气质的栋梁之才。