在培养学生自主管理创新中推进班集体建设

高二（7）班班主任 邵亚君

各位领导、老师，同学们，大家早上好！

我们高二（7）班有幸参加并被评选为本年度的市优秀班集体，受学工部领导的委托，在此谈一下有关班级建设方面的特色及感悟。

我一直认为，我们只是七宝中学众多优秀班级的一员，更多的班级在七宝中学“全面发展、人文见长”理念的指引下，在各级领导的关心指导下，都富有各自的班级管理特色。为了更好地传承七宝中学的特色文化，即“相互学习，共同提高”，我就如何创建优秀班集体向大家汇报一下我的一点见解。发言中如有不当之处还请各位领导和老师多多指教。

班级是校园生活的重要载体，一个优秀的班集体，应着眼于以下三个方面：

一、从班级组建起师生就要制定明确的班级目标：

我们班级的总目标是：“提高综合素质，构建“和谐七班”。

短期目标：贴近学生学习生活，成为良师益友。

过程性目标：

高一 培养学生的品行与自主管理能力（做好平民本色）

高二 培养学生的创造力、进取心及学习意志力（彰显精英气质）

高三 助力学生个人志向的确立，培养社会责任感，促“格局”意识的养成（即志向高远，感恩、回馈社会）

二、为实现以上目标，要采取一定的有效措施

注重过程管理，反思提升学生各方面的核心素养。我是从以下五个方面开展工作的：

（一）发挥自身优势，培养学生良好品行，初步提升学生的自主管理能力，班级建设起步。

作为有多年班主任工作经验的我，面对社会及学生认知的发展，师生更要互相学习，共同提高。

通过言传身教，我在尊重学生个性发展认真观察、认真分析每一届、每一位学生的特点和成长经历的同时，纠正学生部分错误的认知，特别注重学生品行培养；提倡学生进行研究性学习，形成学生自主管理班级的特色创新模式。我秉承“尽量让每个学生自由、健康成长”的教育理念。积极推进班集体建设，打造“在研究中创新的”特色班集体。

（二）师生共同创建了“以班长和团支部书记为核心的全员自主管理”的模式。

开学之初，同学们制定班规，确立规则意识。我通过组织学生座谈会、主题班会等多种形式，使全体学生更深层次地认识和理解“养成优良习惯，培养为人品行”的重要性，为同学规则意识的确立打下了良好的基础，同时进一步锻炼和培养了全体学生强烈的自主管理意识及集体荣誉感。

（三）特色的班级建设及日常管理

1.制定了顺乎民意的特色班规及各项制度。

2.制定了端正态度、提高效率、优化管理的特色模式。

3.创建了“全员自主管理”的创新模式。

（四）家校互动、班团协作，使师生及家长教育合力最大化

通过增强主题班会、家长会的教育实效，综合提升学习能力。

（五）做好最易疏漏的课余和假期生活指导，自主管理、学习和实践

三、特色与成效

在学校育人理念指导下，看似是表层上的班、团建设、日常管理及学生参加各种活动的过程，实际上都是学生能力由量变达到质变的过程。

由于同学们的学习及活动态度认真，管理到位，我们七班全体成员已形成了“全员自主管理”的创新模式。班级核心团队通过定期采纳同学提出的“金点子”，并试行、完善、推广的过程中，全体师生秉承着办法总比问题多的理念，班级管理工作卓有成效。

在深层上，他们充分认识到了自己是班级的主人，形成了诚信做人、踏实做事的工作作风，大大增强了全体学生的参与意识、竞争意识，提高了适应能力、团结合作及创新能力。高效的自主性和条理性管理让同学的学习、活动效率及质量有了显著提升。这也许就是我们取得一点点可喜成绩的特色吧。

成效是班级管理与学习成绩始终位于年级前列，并获得各类团体奖项。这累累硕果，离不开每一位同学的点滴努力。高二（7）班的同学们是值得老师为你们自豪的。

总之，市先进班级体的参评过程，既是各方管理和活动材料的搜集和整理过程，也是师生共同学习、自我反思、能力提升的过程，借评选成功的东风，师生今后将总结班、团建设工作中的经验和不足，更好地研究和指导这最后一年半的教育教学工作。脚踏实地。使班集体的凝聚力再次增强，同学们志向高远，感恩、回馈社会，向更高更远的目标迈进。