新年伊始，1月2日下午一点半，闵行区的高中数学教师们和上海市教研员、闵行区教研员们齐聚七宝中学东二阶梯教室，就2018年进行的闵行区课程与教学调研事宜，与会聆听高中数学学科反馈报告。

首先作报告的是上海市教研员方耀华老师，方老师主要从调研概况、主要经验和亮点、问题和建议以及其他等四个方面向与会的闵行区一百二十多位数学教师介绍了2018年闵行区课程与教学调研情况。方老师总结该次调研体现了闵行区高中数学学科的五大主要经验和亮点，肯定闵行区高中数学学科方面的工作，并提出关于单元、问题、活动和对话四个方面的问题和建议。

方老师首先简单介绍被调研的三所高中的基本教学情况，再就每所学校的特色加以重点举例说明，辅以生动具体的图片和大量的数据分析。方耀华老师为时一个半小时的反馈报告十分全面的介绍了闵行区高中数学的教学，具有广度和深度，并且恰如其分地指出在新课改背景下教育教学中存在的一些问题，得到与会老师们的认可。

然后，市教研员黄华老师对方老师的反馈工作给予高度的认同，并从课堂教学的三个层次：是什么？为什么？还有什么？提倡在座教师关注大背景，关注新教材，认真思考教学聚焦点应该落在哪里。

再接着，区教研员杨家政老师作以“注重活动设计 揭示本质联系”为题的简短报告，要求高中数学教师加强对《课程标准》和《高中数学教学基本要求》的研读、从基础性—应用性—创新性—综合性四方面完善数学课堂、注重校本教研、重视技术资源的运用。

最后，区教研员魏世磊老师就刚告一段落的2018学年一模结果作了一刻钟的报告，报告中详细呈现了闵行区各高中在各项指标下的数据，从试卷结构、入学均分和一模均分的数据变化上，得到试卷区分度良好的结论。通过对一系列数据的分析，魏老师提倡高三教师在后续复习教学中关注学生“中档题”的得分率，切忌题海战术，注重通性通法的掌握，关注课标中对学生素养和能力的要求。

下午3点半，会议高效结束，此次会议不仅为2018年的调研画上了圆满的句号，也为2019年闵行区高中数学教育教学工作开展打下坚实的基础。与会老师们均收获满满，也将以更饱满的热情投入到教育教学一线。

编辑：李霞

摄影：孙浩俊、黄婷