老师们、同学们：

大家早上好！我是高二（10）班的周季颖，我今天发言的题目是《在课题研究中成长》。

课题研究对于部分高一同学来说似乎并不熟悉，好像还离自己十分遥远，但作为七宝中学这样一所研究型高中的学生来说，全情投入课题研究并在此过程中通过各类学习与实践最大限度地培养出创造思维能力是我们的必经之路。因此，在新学期伊始，我想来与大家分享一下我自己关于课题研究的一些经历与收获。

在课题研究的过程中我们会遇到远比想象中更多的困难，但也正是这些困难给了我们难能可贵的创造性思维能力。首先是选题困难，不论是社科还是工程、生化还是地空，各个学科类别都集聚了许多出类拔萃的创想。因而想在前辈们的基础上选择好一个具有创新性与实用性的课题至关重要却也并不轻松。我所在的课题小组在刚开题时选择的题目是《高中生网络课程应用与运营》，但在开题报告时收到了专家们“范围太空泛、没有大数据来源支撑、竞争力小”等评价，这意味着我们小组的课题必须要大改。在沮丧失落过后，我与组员们一同反复回放专家评价的录音，仔细理解思考他们给出的建议，并在热烈的讨论中进行思维的碰撞。最终，我们的新题目将传统文化与现代网络课程相结合，充分体现出了选题的新颖性，并得到了专家们的认可。

开题完成后就是研究阶段，这一阶段的困难比选题只多不少，当我们真正将最初的设想实践于现实之中时才会发现，创新性的实践并不容易，这也是科学研究的共性。我们小组的课题属于社科类，研究过程中少不了进行访谈和问卷调查，但对象选择、问题设计、问卷发放与回收、数据统计与分析、得出结论这些环节每一个都不是我们能够坐在家里仅凭网上查找资料或是一拍脑袋就能解决完成的，无一不是需要在进行过多次的考察实践之后对初稿一点点修改完善才能得到的。当然，在这过程中不可避免地会出现数据与预想结果不符或是对照组别之间差异过大等等预料之外的难题，在这时候就需要我们付出更多的耐心与毅力，通过检索查阅文献资料或是咨询专家与指导老师来找出解决方案。

课题研究正是这样一项需要我们付出百分百的创新思考、努力付出、不懈实践与坚持的工作。它很辛苦，但我们却能从中获得平常无法从学习中获得的思维能力：通过与组员的合作交流我们学会了合作配合，通过对选题的创想与假设我们学会了将理论知识应用到实际生活中，通过切身实践研究我们学会了严谨的科学精神与坚忍的意志……我们就是这样在课题研究中一点点地，获得了成长。

感谢每位指导老师给予我们的无私帮助，也向每位在课题研究中有所收获的学长学姐们致敬。愿每位同学都能从中收获更为出色的自己。

谢谢大家！