读朱越校长新学期致辞有感

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！农历尚在正月，春寒料峭,新学期又如期而至，同学们面对新学期会有憧憬和向往，也会有期待和疑问。新学期应该怎样度过？我们该做怎样的准备？上周五的开学典礼上，朱越校长给全体同学上了新学期的“第一课”。我们不妨再仔细研读、回顾一番，认真学习和体悟朱越校长的开学致辞，以昂扬的精神开启新学期的学习生活之旅。

朱越校长在开学致辞中谈到：“自1998年我校开展研究性学习特别是2015年我校正式提出创建‘研究型高中’以来，‘研究’的理念已经逐步渗透到学校教育实践的各个层面，“研究型高中”的发展目标已经深深地扎根在每个七中学子的内心。在七中每个学生有课题、每位同学都能随时随地地开展课题研究已经不是什么新鲜事，而课题研究恰恰是培养学生创造性思维的重要抓手和有力平台。”

那么在这样一个鼓励创新、追求创造的校园中，我们该如何培养自身的创造性思维，实现自我的不断成长与超越？这个答案不妨让我们从朱越校长的开学致辞中去探寻——朱越校长在致辞中谈到“作为研究型高中的学生，我们不仅要努力学习各门基础学科知识，而且还要在日常的学习生活中自觉地提升自己的创造性思维和综合实践能力。而创造性思维的培养则包含如下要素：1、发散性思维的培养；2、整合性思维的培养；3、直觉与逻辑思维的培养；4、想象性思维培养。可见，创造性思维能力是一种综合能力，朱校长提到的这四个方面高度精炼地概括出了学生创造性思维培养的四大核心要素。其中，发散性思维是创造性思维培养的基础、整合性思维是创造性思维培养的重要保证、直觉和逻辑思维是创造性思维培养的有力途径、想象性思维是创造性思维培养的先导和前提，只有这四个方面有机结合才能更好的培育人的创造性思维能力，才能为未来卓越的研究型创新人才奠定扎实的素质基础。”

朱校长在开学致辞中还谈到：创造性思维的培养不是一蹴而就的事情，这就需要每一位同学在日常的学习与生活中有意识地去努力实践。否则，创造性思维就成了无缘之水、无本之木。“的确，学生的成长是在实践中！”远的不说，就在刚刚过去的寒假生活中，我校有数百名同学放弃休息，走上街头、走进社区开展志愿服务：从人潮涌动的人民广场地铁站，到环境优美的体育公园、宝龙美术馆、张充仁纪念馆；从探望“星星的孩子”自闭症儿童到担任明强小学少年宫辅导员再到走进退休教师家庭看望离退老教师，七中学子都在这个寒冷的冬季，为他人、为社会带来了带有七中特质的温暖。在这些活动中，同学们不仅展示了七中人良好的精神风貌，更是为创造性思维能力的培养做了必要的实践和经历的储备。

鲁迅先生曾说过：“失去了现在，就是失去了未来。”著名教育家裴士泰洛齐曾说过：“今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。”一个人的成长是有最佳机遇期的，七中的教育既要关注于学生的现在，更要着眼于学生的未来。也希望同学们，能从自我做起，从现在做起，借助课题研究不断提升自己的创造性思维品质和综合实践能力，不断地发现自我、挑战自我、发展自我、优化自我，这是学校的期待，也是我们自身的职责和使命。

同学们，新的学期，迎来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，我们每一位同学都要站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的学习生活中去，在这个充满浓郁研究氛围的校园中，学会学习、学会质疑、学会创新、学会创造、学会研究、立足研究，创造更加精彩卓越的人生。

谢谢大家！