《现代教学》2018年1AB合刊征稿通知

各位老师：

    《现代教学》2018年1AB合刊《读书与教师职业发展专辑》征稿现在已经开始，请有意参加的教师，可根据组稿方案的具体内容，撰写2000~5000字读书心得参与征稿，请发送教师发展中心鞠瑞利老师的邮箱ruiliju@163.com ,截止时间为2017年11月15日，联系电话18918162538.

七宝中学教师发展中心

2017年10月24日

附件：《读书与教师职业发展专辑》组稿方案

专辑目标

人类在几千年的历史中，创造和积累了许多宝贵的思想财富，这些财富保存的载体主要就是一本本经典的著作。对教师而言，读书的重要性不言而喻，许多名师名校长不仅爱读书，更是著作等身，为大家留下了大量宝贵的知识财富。

一方面，教师通过读书，可以提升专业能力，促进自身职业发展。在阅读中可以开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。当前，新课程改革对教师的能力提出了更高的要求，教师需要有足够的知识储备才能在课堂上游刃有余，使自己的课堂教学精彩纷呈。

另一方面，教师通过读书，可以提升自身的修养，丰富自己的精神世界。如果一名教师拥有良好的读书习惯，经过长年累月书籍的浸润，气质自然会发生潜移默化的变化。这种气质和修养，会使得教育教学事半功倍。

本专辑拟收集有代表性的教师读书的经验与案例，教师不同的学科背景、各异的兴趣爱好、教学年限的长短等各类因素，都会使得阅读变得精彩纷呈。本专辑试图通过这些经验与案例的呈现，激励教师通过读书来促进教师职业发展。

专辑内容

第一部分  卷首

阐述编辑出版《读书与教师职业发展专辑》的意义，引导教师通过读书思考，提升专业能力，促进职业发展。

第二部分  调查报告+ 专家观点

（一）调查报告

学校根据自身情况，针对本校教师阅读现状进行的调研和分析，提供翔实的数据，根据数据，分析有哪些因素影响了教师的阅读，从而有针对性地帮助教师改进阅读、提升阅读。

（二）专家观点

邀请上海市师资培训中心、高校以及区教师进修学院等有关单位专家针对教师阅读与职业发展进行解读，并从理论联系实际的角度，针对过程中的主要问题进行分析并给出建议给教师阅读提出好的建议。

第三部分  讨论

针对相关的话题展开讨论。比如，如何正确看待教师阅读？应怎样培养教师的阅读兴趣？教师阅读和课堂教学呈何种关系？如何选择适合教师职业能力发展的书籍？如何通过阅读加强教师的使命感与责任意识？教师阅读的博与专的关系？教师阅读如何立足专业，形成知识结构？如何利用好碎片化时间阅读？

第四部分  读书心得

在读书心得中，我们将其分成“经典阅读”和“教师专著”两个大部分，交流教师的读书心得。

  （一）经典阅读

教师可以先给出对自己影响最深远的一本与教育有关的书籍，然后简单介绍这本书的内容，最后写自己读了这本书以后的几点感想和收获。文末附上书籍的著作者以及出版社和出版年月。字数2000~5000字。

专业类：主要指帮助各个学科教师在开展教学、做好教学研究所需要的学科基础素养的著作，具有一定的普适性。

思想类：主要指涉及教育思想类的著作，教育思想是人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有历史性、社会性、前瞻性、继承性等特征，深刻地影响了一代代的教育工作者。

方法类：主要指涉及教育教学方法类的著作，这些教育方法往往是在一定的教育思想的指导下所形成的策略性途径，是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，对教师实现教育目的、完成教育任务具有重要的意义。

通识类：与专业类书籍相对应，通识类书籍内容宽泛，如：文学、历史、哲学、自然科学等。此类著作往往有融会贯通、整合认知的特点。

书籍并不局限于以上的举例，只要教师认为这本书对自己的教育职业发展影响深远，且言之有理，皆可成文。

（二）教师专著

这部分阅读体会呈现的是来自教育工作者自己完成的著作。这些著作凝聚了教育工作者多年的心血积累，代表了其教育理念、教育思想、教育方法，可以为读者在开展教育教学时提供重要的参考及启示。代表作品：《终身的准备与超越》（唐盛昌）、《超越标准：校长专业发展》（仇忠海）、《成功教育》（刘京海）等。文末附上书籍的作者以及出版社、出版年月。字数2000~5000字。学校可以推荐一本富有代表性的集体或者个人著作。