师生间的沟通是学生与教师之间构建和谐关系、搭设理解桥梁、消除师生心灵隔阂的前提和基础。那么教师如何与学生达成有效沟通，促进双方信任，3月9日下午，上海市七宝中学心理特级教师鞠瑞利老师为见习教师带来了一场生动的有关“师生心理沟通的艺术”的讲座。

鞠老师开场就组织见习教师进行了热身团体活动，让大家在互动中激活了身心感受性，并由此告诉见习教师，优质的沟通从营造轻松的氛围开始。接下去，鞠老师提出了沟通的小目标为“学会和各种人愉快的相处”。进一步，鞠老师通过展示一系列反映学生心理状态的沙盘照片、房树人绘画，教授见习教师如何从投射作品中读懂学生的心理状态和心理需求，进而进行有效的沟通。鞠老师指出沟通的问题主要源于心态，沟通的原来在于关心，沟通的要求则为主动。而师生沟通应有的态度则要尽量做到多信任少怀疑，多真诚少冷漠，多欣赏少指责，最重要的是要从积极的视角和心态去看待师生沟通中存在的分歧。

接下去，鞠老师重点介绍了沟通中的同感技术。同感技术又称为共情技术，是指咨询员一边倾听来访者的叙述，一边进入来访者的精神世界，并能设身处地、感同身受地体验这个精神世界，然后跳出来以言语准确地表达对来访者内心体验的理解，传递给来访者知道。鞠老师指出师生交流要充分换位思考，满足双方受尊重的心理需求。并通过直观有趣的漫画形式，请见习教师进行现场操练，让大家体验到了说教和评判产生的距离感和怨恨，更领悟到同感带来的理解和尊重。

整场讲座虽然只有短短一个半小时，但鞠老师幽默风趣的讲授方式和直指内心的讲授内容深深地启发和打动了在场的各位见习教师。班主任卿老师表示，作为一位任教多年富有经验的老教师，他也很是受益匪浅。如何与学生有效地沟通，是每位教师去尝试以及反思的终身课题。